□ 四川省阿坝州理县米亚罗小学  龚建琼

摘要：在小学语文的课本教学中，文言文教材占据了一定的比例。小学语文课本中，之所以要安排一定的文言文，其目的要让广大小学生学习文言文知识，了解古代的文学、汉语言文字，继承学习发扬祖国优秀的文化遗产，为社会主义祖国服务。小语四年级上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》就是一篇优美的文言文。通过《王戎不取道旁李》，让小学生学习一定的文言文知识，学习王戎不随大流，善于思考，聪明过人的才智。教育学生，要善于独立思考问题。

关键词：文言文 《王戎不取道旁李》 教法  （自学 工具书 导读 大意 读 理解）

在现今的小学语文课文中，安排一些文言文教学是必要的。小学生通过学习文言文，掌握一些文言文知识，更好地在新时期新的形势下，更好地学习继承中国优秀的古代文化，更好地学习继承古代优秀的文化遗产，更好地发扬光大，更好地建设社会主义祖国。

由于学习文言文，对小学生来说具有一定的困难，但是只要语文老师指导得法，一定能引导学生克服困难，取得学习文言文的好成绩。

我们如何开展小语文言文学习呢？

其一，引导小学生开展好文言文的自学教学活动。

新时期新形势下的语文教学强调的教学原则是：“以学生学习为主体，以教师教学为主导，以教学实践为主线”的“三主原则”。我依据“三原则”的理念，决定了文言文《王戎不取道旁李》的教学思路。

1、让学生通过工具书，自主自学，扫清文言文的文字障碍。比如，在字典中查找“戎、诸”等四个生字的含义。

2、引导学生读课文。如教师第一次开展示范阅读，重视示范阅读中的节奏、声调、气韵。第二次，让学生模仿教师示范阅读的方法、语调、节奏、气韵。接着让学生整齐朗读这篇文言文，完全掌握了阅读这篇文言文的方法、气势、节奏。直到学生完全读得朗朗上口为止。

3语文教师用白话形式，粗线条地讲述这篇文言文的大概故事。然后，依据学生个人在通过扫清文字，通过朗读的基础之上，让每一位学生在各个学习小组中，自己口头讲述一下文言文《王戎不取道旁李》的故事。最后，每一个学习小组，请一位学生代表本学习小组，在班上作表演式的讲述，文言文《王戎不取道旁李》的故事。让全班学生知道：我们虽然学习的是古人的文言文。但是经过学习，已经将古人的文言文，变成大家都能懂的现代白话文。

其二，开展较有深度的文言文教学。

上面，我已经让学生通过工具书找寻生字读音、含义。通过课文中的注释的了解，通过学生的朗读，通过学生广泛地讲解文言文的白话故事，学生已经基本读懂、理解了这篇文言文了。下一步，进一步开展深度教学。

1、让学生逐字逐句，把整个文言文《王戎不取道旁李》翻译成现代白话文。将文言文完全翻译成白话文对小学生来说是有一定难度的。我相信，在师生的共同努力下，学生一定会完成这个艰巨的学习任务的。经过一段时间，每一位学生都能够把这篇文言文翻译出来。经过每一个小组组长的检查，经过教师的抽查，发现每一位学生翻译的水平是不错了，完全完成了文言文翻译的艰巨任务。

2、引导学生，较为深度地理解文言文中的一些关键字、词含义。

文言文的教学中，我们的教师不可能浮光掠影而过，需要引导学生深度挖掘文言文中一些较为关键的字、词的含义。

比如：“戎”是会意字，“戈”代表兵器，代表铠甲，两部分合起来指的是武器，引申意义指军事或武装。“道旁”指的就是“道路的旁边”，“李”指的就是水果“李子”。“取”，指的就是“摘”的意思。“尝”就是“曾经”的意思。“诸‘就是’众，许多”的意思。

3、引导学生阅读文言文，获得更大的收获。

我们语文教师之职责，要引导学生通过阅读文言文，获得更大的收获。

（1）关于“之”在问中的不同意义与用法。

（2）让我们的学生，通过阅读文言文《王戎不取道旁李》，理解更深刻的道理。

（3）要通过学生精读《王戎不取道旁李》，学习文章精彩的写作方法。

我作为小学语文教师，通过让学生阅读文言文《王戎不取道旁李》的故事，让学生认真学习王戎不随波逐流，独立思考的品质。

我通过开展让学生阅读文言文《王戎不取道旁李》的故事。让学生在课堂上分成几个小组，展开热烈讨论。“你读后，有什么感想？结合文言文谈一谈你的认识。”在我的启发之下，学生们都围绕这篇文言文。展开了热烈的讨论，纷纷发表自己每一个人的观点，读后的感想。广大学生都认识到：王戎当时才七岁，却有自己独立的见解，以敏捷的思维引导其他的小伙伴，道旁的李子不能摘，也不能吃。因为李子是苦的。如果是香甜的，必定早就被人摘完了。这表现出七岁的王戎不同于其他小伙伴，具有不随波逐流的观察力、判断能力。因此，王戎的独立思考能力，判断能力值得我们今天的小学生学习。

今天我们学习文言文，不仅了解文言文的文字，而且要深刻理解文言文的深刻内涵。以此教育我们，启示我们。同时，我们也要学习文言文短小精干，结构严谨，小文章见大道理的写作特点，值得我们今天的小学生学习、借鉴。

参考文献：刘晓义、万兴中、鲁正平《上好文言文，提高小学生阅读文言文的能力》2018年《小学生语文报》。