□ 四川省汶川县第一小学校  蒋敏

摘要：《语文新课程标准》强调指出：“语文教学之目的是提高学生的听、说、读、写能力”。我们在语文教学中，要通过多种形式的教学提高学生的语言表达能力。开展语文课堂演讲，是提高学生语言表达能力的一种好的教学途径。

关键词：初中语文 演讲 重要性 综合素质

语文的外延等于生活的外延。语文课堂要充分发挥学生的主体性。课堂里师生思维碰撞，二者互相学习，形成趣味性、知识性、人文性的时空。教学以来我不断在课堂上通过各种活动锻炼学生的综合能力，提高学生的语文能力。此次主题演讲就是一种重要的手段。

一、主题演讲的基础

部编版语文八年级下册第四单元的单元活动，其探究的任务是撰写演讲稿，举办演讲比赛。演讲就是一种在公开场合把自己意图想法表达出来的“说”。主题演讲就是以自己感兴趣的话题组织材料，制作成幻灯片再讲出来。义务教育语文课程标准（2011年）版要求：为学生的自主写作提供有利条件和空间，减少学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此我对学生的演讲稿要求与新课标要求契合：自主选题，原创，逻辑严密，富有知识性和趣味性，形成文字制作成幻灯片。也要求学生提前一周与我交流演讲稿，目的是通过师生合作探讨，使演讲达到最佳效果。

二、主题演讲的重要性

（一）引导学生细心观察生活，热爱生活

生活中不是缺少美，而是缺少发现。学生的生活不应是三点一线，而应属于广阔的天地。将视线由课内到课外，校内到生活。生活是丰富多彩的，学生细心观察，一定会有很多美好的愉悦的享受。热爱生活的人一定拥有一颗赤子之心。学生的主题演讲就是用生活中发现的美陶冶情操。

学生的主题演讲包括饮食文化（火锅）、影视文化（《当幸福来敲门》）地方文化（黑龙潭）、象征文化（竹、梅）、地域文化（极光、欧洲罗马）、亲情文化、侠文化、天文文化（黑洞）。

各个领域的文化都有其魅力与价值，而学生能够从这些文化中发现美妙，陶冶了情操，润泽了心灵。

（二）培养学生自主阅读的能力

阅读是主题演讲的基础。只有大量阅读才能有所思索，有所选择，大浪淘沙留下珍珠般的文字。学生的主题演讲涉及了日本文化：夏目漱石，织田作之助以及他们的文学作品、二次元，也涉及了心理学包括抑郁症、微表情。这些课堂里没有提到的知识都通过学生的演讲有了一定的认识。学生会在演讲中推荐一些有价值的作品，就会激发其他同学的阅读兴趣。

（三）提高学生的写作能力

写作是关键。写作是综合能力的体现。选材、组织、构思、立意都需要学生进行全方位思考。确定主题后就涉及筛选材料，组织，确定亮点等写作技巧。通过活动锻炼学生的写作能力。其次师生共同探讨会提高学生写作水平。在构思、写作、修改、再写作的过程中切实提高了学生的思维能力，尤其是动笔写作的能力。

（四）提高学生的实际操作能力

主题演讲需要制作成幻灯片进行演讲。学生在讲《极光》时插入了与极光有关的视频，听众看得目不转睛，听得极其认真。亲情文化以毛不易的《一荤一素》为话题进行，插入毛不易创作的背景，音乐视频，整个场面温馨又煽情，让同学们反思自己与家人的相处，加强了与家人的情感。电影《当幸福来敲门》插入了一个片段，讲述了男主人公的悲惨经历，使听众身临其境。同学们从中明白面对困境我们应该乐观坚强。《侠文化》的主题演讲以激情豪迈的音乐贯穿始终，不仅了解了“侠之大者，为国为民；侠之小者，为友为邻”的精神价值，还在荡气回肠的音乐中感受到大侠的侠肝义胆，义薄云天。

学生结合主题选择图片，插入视频，音频，文字的大小，颜色，排版，凡此种种都锻炼了学生动手动脑的实际操作能力。

（五）提高学生的口语交际能力

语言是思维的外衣。演讲比赛是亮点。我的课堂为学生提供了轻松，自由的氛围，学生在此课堂中大胆，自信地表达自己的见解与观点，而且还根据主题的需要和同学们从容镇定地互动，整个演讲活动进行得很顺畅，愉悦。一场比赛，给了学生足够的时空，口语交际能力在无形中得到了提高。

（六）提高学生的综合素质

在主题演讲这个体系中，阅读是基础，写作是关键，演讲比赛是亮点。这三部分都不同层次地培养了学生听、说、读、写、思、讲的能力。通过一次主题演讲，从立意、主题选择、材料组织、表现技巧、语言的锤炼、幻灯片的制作各个方面都提高了学生的能力，丰富了阅历，拓宽了视野，收获了自信，收获了技能。逐步形成了积极的人生观，价值观。

在主题演讲中还存在一些小问题需改进：1.演讲重难点未突出2.演讲者与听众的互动性弱3.演讲者的表情、手势台风都有待提高。但这些问题都能在实际中得到更有效的解决。开展这一课堂活动契合了义务教育语文课程标准（2011年）总体目标与内容中提到“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化”，“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。”

参考文献：

[1]初中语文新课程标准最新修订版，华语网，https://www.thn21.com/heart/nian/30005.html

[2]《教师教学用书 语文八年级下册》北京，人民教育出版社，2019，187