□ 太原市第五实验小学校  吴莉芳

奖励，《现代汉语词典》中释义为“给予荣誉或财务来鼓励”，在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。奖励不仅能增强孩子的成就感和自信心，还可以激励孩子更加努力。奖励的方式有很多种，但并不是所有的奖励都能取得事半功倍的效果，需要我们老师或家长根据孩子的实际情况来决定。

某次班级活动的总结中，老师为孩子们精心准备了小奖状和自认为很实用的本子，用于奖励活动中表现优异的孩子。热热闹闹的颁奖过后，一名学生拿着刚刚得到的本子找到老师说：“老师，这个本子送给你吧，我家里有很多。”……

很显然，这是一次不成功的奖励。尽管老师及时引导孩子，告诉他老师奖励的本子是他自己通过努力得来的，与他家里的那些本子是不一样的，孩子最终也开心地接受了这一奖励，但还是没有取得预期的激励效果。可见，在物质非常丰富的情况下，在对孩子进行物质奖励的同时，更需要给物质本身赋予价值和意义，才能打动孩子，真正达到鼓励的目的，焕发出孩子们的荣誉感和进取心，最大限度地挖掘孩子们的潜在能力。

基于以上认知，我们在选择奖励的方式时，除了彰显荣誉的奖状外，就要在奖励的实物上下大功夫了。以小学阶段五六年级的学生为例，每月一次阶段性的小奖励，我们重点看学生能否坚持每天按时完成作业并能及时准确纠错，主要鼓励的是学生坚持的态度和及时纠错的学习习惯，奖励的面儿可以大一些。我们可以给学生准备一些新颖的学习用品作为奖励，可以是一个上面印有仙人球图案的文具袋或是一枚写有励志话语的小书签。在颁发奖状的同时要特别强调，老师希望同学们都能像仙人球一样，即使环境恶劣也能够持续不断地努力汲取营养，让自己变得越来越强大，因为只有这样才能有更多的机会欣赏到别人看不到的别样的风景；亦或老师送出的不仅仅是一枚小小的书签，更是对你们的期望，希望你们能将书签上的话语作为自己的座右铭，努力学习，与书为伴，成长为最好的自己。如此操作，小小的奖励既是荣誉的象征，又是激励自己更加努力的航标，学生会倍加珍惜，天天带在身边，看在眼里，学习的劲头也变得特别足。

学期末的奖励可以更加隆重一些。我们重点奖励的是经过一个学期的不懈努力并取得好成绩或进步的学生。我们可以给学生准备一些印有知名大学风景及校训的书签，按照学生成绩或取得进步的大小让学生自主选择。在具体操作过程中，有些学生可能已经有很清晰的目标大学，有些学生的大学梦还比较模糊。那么，进行奖励的过程就是我们帮助学生筑梦的过程，也是让学生认识到努力学习意义的过程。我们可以请拿到自己心仪的大学书签的同学给大家讲述该大学的相关情况和他更远大的梦想，也可以引导学生互相交流自己未来的梦想，并根据学生的兴趣、特长、爱好等给学生推介一些知名大学。在彼此交流的过程中，学生对知名大学有了进一步的了解，对自己的梦想有了更清晰的认识，努力的方向也更加明确了——只有努力学习才能走进自己向往的大学，才能一步步靠近自己的梦想，最终实现梦想。可以说，一枚小小的书签、一个小小的奖励承载着学生大大的梦想。这样的奖励学生还会轻而易举拱手让人吗？

每个孩子都是一粒期待阳光雨露滋养并最终能开花结果的种子。我们老师的职责就是通过辛勤的耕耘和一次次“梦想的奖励”给这粒小种子不断注入生长的魔力，让梦想在一次次努力中生长，最终成真。