□ 夹江县土门乡中心小学校  马建康

摘要：本篇文章探讨如何通过小学数学核心素养研创教学来培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。先分析了小学数学核心素养的内涵，包括数学思维能力的概念和特点，问题解决能力的要求和培养途径。然后介绍了小学数学核心素养研创教学的意义和方法，包括激发学生的探究性学习、培养学生的逻辑推理能力和提升学生的问题解决能力。

关键词：小学数学教学；核心素养；研创教学；数学思维能力；问题解决

引言：随着社会的发展和科技的进步，数学思维能力和解决问题的能力在当今社会变得越发重要。而培养学生的数学思维能力和解决问题的能力从小学阶段开始就显得尤为重要。小学数学教育不仅需要注重知识的传授，还需要通过一系列的教学手段和方法，激发学生的思维能力和解决问题的能力。在此背景下，本论文旨在通过小学数学核心素养研创教学探讨如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

1.小学数学核心素养的内涵

1.1数学思维能力的概念和特点

数学思维能力是指个体在数学领域中运用逻辑推理和抽象思维进行问题分析、规律发现和解决方案确定的能力。它包括了理解、应用和创造数学知识及方法的能力，并结合实际情境进行思考和推理。数学思维能力的特点主要有以下几点：逻辑性高：数学思维能力要求个体具备清晰、严密的逻辑思维，能够进行正确的推理和演绎。精确性要求严格：数学思维需要追求准确、精确的观点和表达方式，注重细节和精细度。抽象思维能力强：数学思维要求个体从具体的问题中概括出普遍的规律、模式和关系，进行抽象和泛化。解决复杂问题的能力：数学思维要求个体能够在面对复杂、多变的问题时，灵活运用数学知识和方法，找到解决问题的有效策略和路径。

1.2数学问题解决能力的要求和培养途径

数学问题解决能力的要求是学生能够运用数学知识、技巧和策略，分析、理解和解决各种类型的数学问题。培养学生的数学问题解决能力可以通过以下途径：提供多样性的问题情境：让学生接触不同类型和难度的数学问题，培养他们发现问题、分析问题和提出解决方案的能力。强调问题解决策略：教师可以引导学生学习和掌握一些常用的问题解决策略，如试错法、数学建模、适当利用图表等。鼓励合作学习：在小组活动中，学生可以交流思路，互相启发和补充彼此的解题思路，培养团队合作以及解决问题的能力。引导自主学习：给学生提供一定的自主学习空间，在解决问题的过程中激发他们的创造力和独立思考能力。提供及时反馈：在学生解决问题的过程中，教师应及时给予反馈和指导，让学生了解自己解决问题的正确与错误之处，并加以改进。

2.小学数学核心素养研创教学的意义和方法

2.1激发学生的探究性学习

激发学生的探究性学习是培养他们自主学习和问题解决能力的关键。可以通过以下方式来激发学生的探究性学习：提供启发性问题：给学生提出开放性的问题，激发他们的好奇心和思考欲望，引导他们主动提出疑问并主动寻求答案。提供资源和工具：为学生提供适当的资源和工具，让他们能够自主地获取并分析信息，拓展知识领域，并独立解决问题。设计探究性任务：设置探究性任务或项目，让学生在实践中探索、观察、实验和发现，从中积累经验和知识。鼓励合作学习：在小组或团队中，鼓励学生共享想法、合作解决问题，相互激发创造性思维和解决方案。给予及时反馈和支持：及时给予学生反馈，肯定他们的努力和成就，同时提供必要的指导和支持，促使他们持续探究和学习。

2.2培养学生的逻辑推理能力

培养学生的逻辑推理能力是提高他们数学思维能力和问题解决能力的重要方面。逻辑推理能力是指学生能够基于已知的前提条件，运用严密的逻辑推理和演绎推断，得出正确的结论的能力。为了培养学生的逻辑推理能力，教师可以采取以下措施：引导学生学习和理解逻辑思维的基本概念和原则，如前提与结论、假设与推断等。提供具体的实例和情境，让学生进行分析和推理，并引导他们理清思路和推理过程。教学中注重启发性提问，促使学生运用逻辑推理进行思考和解答问题。

2.3提升学生的问题解决能力

提升学生的问题解决能力是培养他们的数学思维能力和创新能力的关键。以下是一些方法来提升学生的问题解决能力。强调问题意识：教师应该引导学生从日常生活和数学学习中识别和认识问题，帮助他们明确问题的目标和需求。学习解决问题的策略：教师可以教授学生常用的问题解决策略，如逐步分解问题、试错法、反思与调整等，让学生学会合理选择和运用适当的策略。提供多样化的问题情境：通过设置不同类型和难度的问题情境，激发学生的兴趣和思考，培养他们分析和解决复杂问题的能力。鼓励多样化的解决方法：教师应鼓励学生提供多种解决问题的方法和思路，促进灵活思维和创造性解决问题的能力。引导自主思考和合作探究：教师可以通过让学生独立思考、小组合作，培养他们探索问题、讨论和分享解决方案的能力。评估和反思：教师应提供及时的反馈和评估，引导学生反思解决问题的过程和策略，帮助他们不断改进和提升问题解决能力。

结束语：本论文通过对小学数学核心素养研创教学的研究，发现在小学数学教育中培养学生的数学思维能力和解决问题的能力是至关重要的。通过激发学生的探究性学习、培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力等方法。

参考文献：

[1]刘红.在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[C]//华教创新（北京）文化传媒有限公司,中国环球文化出版社2023:3.DOI:10.26914