四川省峨眉山市第三小学校  林丽容

【摘要】在素质教育的大好环境下，对于落后式的语文教学方式、模式我们应该加以改革，探索新时期小学语文教学的规律与方法，走出一条科学有效的小语教学之路。

【关键词】小语  研究  过程 主动  创造 开拓

小学语文教学既是一种工具性教学，也是一种人文思维性教育。但是落后、旧式的语文教学模式对教师是一种束缚。在新时期我们应该探索科学有效的教学方法。笔者这里就一些探索试谈如下：

第一、要重视结论，更要重视教学过程，让学生整体感知教学。

苏霍姆林斯基认为，教学过程就是“教给学生借助已有知识去获取知识”，“使学习成为一种思考活动”。在语文教学中，教师不但要让学生知道“是什么”，知道问个“为什么”，更应该让学生学会“怎样思考问题”和“怎么用已有的知识去获得新知识”。也就是说教学重心应由“是什么”的结论性向“怎么来”的过程性转变。

在教学小语《冬眠》一课时，记得那天上复习课，我看到学生们在津津有味地预习课文，个个非常投入，我便知道他们对刺猬冬眠情景十分感兴趣。我决定让学生自己确定本课学习目标，选用自己喜欢的学习方法去学。于是在第一课时，我把自己的想法告诉学生，学生们欢呼雀跃。于是我帮助学生们确定了学习目标，并帮助他们确定了合理的学习计划，接着便让学生自由组合按计划自学。尽管学生在学习过程中遇到了或多或少的困难，由于是集体参与，所以都一一克服了对刺猬冬眠有了一个较全面的了解。课后，学生在谈体会时讲到令他们高兴的是在整个学习过程中，他们从来没有像这次语文课上得专心。之后，在这次学习的影响下，学生四处借阅不少其它冬眠动物的书籍阅读，丰富了知识，开阔了视野。

第二、让我们的学生成为语文主动学习者。

当前语文课，表面上是学生的活跃，但掩盖了学生被动学习的实质。有人说，学生不是在回答问题吗？然而这种教师问学生答与教师讲学生听实质是一样的，实际学生是在被动学习。想扭转学生被动学习的局面，必须扭转教师的教学观。在平日课堂教学中，应当把学生当成学习的主体，充分跳动他们的主动性。首先教师在教学中努力构建新型的、和谐的、民主的师生关系，为学生营造信任与尊重、理解与支持、鼓励与启发的学习气氛，让学生在最佳的气氛中发挥他们的积极性与创造性。

第三、让学生成为语文学习的创造者。

落后的小语教学总是要学生抄多少字，背多少课文，而让学生如何创造性的读书、写字、作文、运用却是太少。因此，今天的小语教学中，我们的教学一定要让学生创造性的读书、作文，创造性的思考。

第四、科学的评价语文教学成绩。

旧式落后的小语教学一说到评价语文教学成绩，总是用考试成绩评价教师的教学，评价学生的语文学习成绩。这样的评价往往不够全面，不够科学。新时期的小学语文教学的评价标准应该客观、科学。应该以学生的学习是否具有主动性，学生的学习学习是否具有创造性来衡量。总之，我们需要一种客观、公正、科学的评价标准来评价教师，评价学生。

总之，新时期的小学语文教学应该改革旧有的教学模式，以素质教育为方向，以语文新课程标准为指南，体现学生学习的主动性，学习的创造性。不断探索新时期语文教学的规律与方法。这里，笔者做一些必要之补充。第一，需要落实主体性教育的问题。长期以来的教育教学，一直受旧有的落后的传统观念的影响。重视“三个中心的”作用，即“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”。没有发挥主体作用。其实，在教与学之中，学生是学习的主人公，主人，学生是学习的主体者，我们的教学一切为了学生，一切为学生而服务的。主体者的学习态度、过程，效果是学习主流。我们教师是教学的“主导者”。就是我们平时所比喻的教师是“导演”，学生是“演员”。当然，教与学是对立统一的。学生影响教师，反过来教师又引导学生的学习，两者互为促进。因此在教学中，我们主张发挥学生的主体作用，发挥教师的主导作用。学生在老师的主导下，主动学习，自觉学习，和谐共处，相互促进，教学相长。第二，我们要重视教学之实践性问题。长期以来的教育往往处于脱离生活，脱离现实，脱离科学实验之中。成了黑板上写数据，黑板上表图形。学生一离开课堂，很多东西早就忘了。马克思主义，邓小平理论，“三个代表”重要思想有一个重要的原理，就是“实践是检验真理的唯一标准”。因此，在教学之中，我们要强调实践性。教学中我们要引导学生，从书本到实践，到实践中去学习，去观察，去体验。第三，在教学之中，我们要注意教学的总结性。在教学之中，我们所说的总结性就是就是边教学边应该总结。所谓总结，就是自己的教学归纳起来形成条理性，也可以上升为科学性的总结。只有善于总结，我们才能善于教学。第四，在教学中我们要充分调动教师之教学积极性。所谓教师之积极性应该包含几个层：教师要爱岗敬业，热爱自己的教育事业，热爱自己的学生：教师要主动学习，精通自己的业务，做到一丝不苟：教师在教学中要有责任心，工作有干劲，朝气蓬勃。

参考文献：

刘冰华《重视教学的实践与思考》2011年《小语学习》。