□ 四川省阿坝州理县杂谷脑小学（北校区） 陈世刚 李玉霞

小学美术教学是小学阶段一门重要的基础性教学。

第一，明确美术教学中美育教育的意义。

作为小学美术教师，首先应该明确美术教育中美育教育的重要意义。因“知其意，方能知其行”。在党的十一届三中全会之后，党的教育方针，有一个重要的改变，即更加明确规范了党在新时期的教育方针，更好地培育广大学生的全面、高素质的发展成长。提出了“德智体美劳，五育并举，全面发展”的教育方针。党的十一届三中全会之后，特别着重增加了“美育”教育，充分说明新时期在教育教学中，我们要积极重视“美育教育”，将“德智体美劳”作为新时期的教育方针指导我们开展好教育教学。

1、美育是塑造学生心灵的重要因素。

学生的一切成长，靠的是心灵美的存在。有了心灵美才会让自己言行举止更加规范，更加适合于文明社会的标准要求。比如，新时期提出的“五讲四美”，“三热爱”就是由学生心灵美产生出来的，没有“心灵美”，就不能够做到“五讲四美”“三热爱”。而美育的本质就是塑造学生的“心灵美”。就小学美术教学来说，处处充满了美育的因素，处处透着美育的因素。如小学生在美术学习中，观察世界存在的美景之时，学生总会把最美的世界景色融入自己的脑海之中，融入自己的思维之中。如，学生观察世界上形形色色的人物。经过反复地观察，反复地思考，学生总会把那些人类最美的东西，最美好的行为，最美好的语言词汇记录下来，让这些最美好的景色，最美好的人类的言谈举止，融入自己的心灵，自己的大脑，作为做人的标准，做人的楷模，让自己的心灵更加地丰富，更加地美丽。因此，我们说小学美术教育教学中,处处充满着美育的因素，处处渗透美育的教育。这里，我举出一个典型的美术例子来说吧！

  上世纪八十年代，下放在四川省达州市的一个知青叫罗立中，他在劳动中，观察过无数的人，让他观察最多的是老父亲，有山中劳动的父亲，有工厂里做工的父亲，有家中日夜操劳的父亲。这些父亲的印象一直留在罗立中的脑海之中。后来，罗立中考入重庆（四川）美术学院。他的一幅美术油画作品，名字就叫《父亲》。他画出了一位饱经风霜的老父亲的形象。这位饱经风霜的老父亲，眼睛盯着手中的一碗水，眼神中渴望喝这碗水。这幅画参加了当时的全国美术展览，被评为全国一等奖。这幅小小的油画美术作品震动了当时的中国美术画坛。这幅《父亲》油画作品，教育了千千万万的人。我们要尊重劳动，我们要尊重那些勤劳的、哺育过我们的老父亲。这幅油画美术作品，震动了每一个人的心灵。可以说这幅美术作品，就是美术作品作者美好心灵的一次大的爆发，大的展览。

因此，我们说，美术教育教学，我们开展的每一次教育教学活动就是对学生心灵美的教育，让学生在每一次美术教育中，感受到美的熏陶，感受到美的教育。我们每一位学生都要做一位心灵美的人。

小学美术教学中，学生的每一次观察，每一次作业，都要求学生规范，深刻地认识事物的内涵，事物的美丽。学生的每一次观察，每一次美术作品，就是一次最美的美育教育。

第二，在小学美术教学中营造好校园美育文化。

美育教育，美育文化，不是孤立的，而是相互渗透的，相互熏陶的，相互影响的。

就拿校园美育文化来说，对广大学生美育的教育，对广大学生美育的成长有着重要的作用。

学生一生中，在学校里，存在的时间最长。因此，我们开展好校园美育文化教育，可以更好地对广大学生加强美育教育，更加显示出校园美育文化的生动力量。

作为小学美术教师如何在校园美育文化中发挥出建设性的指导实践作用呢？

第一点，用美术的美育因素推动校园美育文化作用。师生的美术作品在创作出来之后，有的是美丽的山水风景后，有的是反映校园中涌现出的好人好事生动画面。这些由师生创作出的美术作品可以张贴在校园之内。这些师生的美术作品，是一种校园美育文化的展示，可以对广大师生来说，是一种很好的美育熏陶，是一种赏心悦目的美育教育。

第二点，带领广大学生绿化校园，美化校园，绿化校园，香化校园，以优美的校园环境，开展好校园美育文化活动，让广大学生受到校园美育文化的熏陶，受到美育文化的教育。

第三点，在校园美育文化中，广大学生积极开展“五讲四美”，“三热爱”的美育活动。广大学生人人说文明话，做文明活动，把热爱共产党，热爱祖国，热爱人民的行为具体落实，让校园美育文化活动成为开展美育教育的最优秀的地方。

综上所述，我们在小学美术教学中，要充分利用小学美术中蕴藏的美育因素，积极的，适时的开展美育教育活动。在小学美术教学中，我们的教师要明确美育的积极意义，当好美育教育的指导者，组织者，实践者，让每一位学生都要受到美育的深刻教育。尤其是让每一位学生的心灵变得更加美丽，更加丰富，让自己的道德思想更加高尚。这里，我还要作一些必要的补充。关于在小学美术教学中，开展美育教育的问题。我们的教师要十分重视美育教育。过去一段时间，有些教师对美育教育的开展认识不足。“学生的成绩上升了，一切都好了。”把美育教育放在脑后，忽视了美育教育。这些错误的认识我们应该知道，是片面的。只有时时刻刻加强美育教育，才能让我们的广大学生全面发展，健康成长。