□ 太原市小店区光明小学校 阎婷 程瑾

聚焦核心素养，推进五育融合，我校秉承“让每一朵花都精彩绽放”的育人理念，聚焦每一位学生的全面发展、均衡发展、未来发展，结合低年级无纸笔考试测评学业评价要求，提出了低段乐考“六化三步”策略，“六化”即：层次化、精准化、情境化、综合化、全面化、工具化。“三步”即：清晰定位乐考设计、及时优化乐考环节 、着力推进乐考实践。

基于低年级无纸笔测评学业评价要求，我校针对小学低段学生精心设计了以“层次化、精准化、情境化、综合化、全面化、工具化”为核心的实践策略。结合低年级无纸笔考试制度，我们归纳出以下六大乐考路径，以确保评价过程既符合学生发展特点，又能有效反映学生的学习成果。

一、层次化设计，确保因材施教

在实施无纸笔测评的过程中，我校要在测评目标、测评形式、测评内容、难度设置等方面充分尊重一二年级学生发展的差异性、层次性，让评价真实且适度。我们采取层次化设计的方式，针对不同层次的学生制定不同的乐考内容和难度。这样既能确保基础薄弱的学生能够跟上学习进度，又能让学习能力较强的学生得到挑战和拓展，从而实现因材施教。

二、精准化评价，反映真实水平

小学低年级无纸笔测评要基于素养定目标、基于课标定目标、基于学情定目标，做到评价任务少而精，有效提高无纸笔测评质量。通过制定明确的评价标准和指标，以及采用多样化的评价方法和工具，我们能够更准确地了解每个学生的真实水平和发展状况。

三、情境化呈现，激发学习兴趣

通过将学习内容与日常生活、自然现象等情境相结合，让学生在解决实际问题的过程中进行学习和思考。这种情境化的呈现方式不仅能提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。

四、综合化考核，提升综合素质

我们通过设置多种题型和考核任务，对学生的思维能力、创新能力、实践能力等方面进行综合性评价。这种综合化的考核方式有助于我们更全面地了解学生的发展状况，从而实现对知识运用能力、小组合作能力、口语表达能力、心理状态、文明素养等综合测评。

五、全面化关注，促进全面发展

在乐考过程中，我们关注每个学生的全面发展。除了对学生的学习成绩进行评价外，我们还注重对他们的情感态度、学习习惯、身心健康等方面进行观察和评价。这有助于我们及时发现并纠正学生在发展中的不足，为他们提供全方位的教育和指导。

六、工具化辅助，提升评价效率

为了更好地实施乐考并提升评价效率，我们积极运用现代教育技术工具进行辅助。这些工具可以帮助我们快速收集、整理和分析学生的学习数据，从而更高效地进行学业评价。同时，工具化辅助还能为我们提供更直观、更生动的评价结果，让教与学更加精准高效。

综上所述，我校通过层次化、精准化、情境化、综合化、全面化以及工具化六大路径来实施低年级无纸笔乐考。这些路径旨在确保评价过程既科学有效又符合学生的身心发展规律，从而促进学生的全面发展和健康成长。在乐考实施“六化”的基础上，具体三步实施策略如下：

一、清晰定位乐考设计

乐考设计是整个乐考活动的灵魂，其成功与否直接决定了活动的质量和效果。因此，在乐考设计之初，我们必须对其进行清晰定位，确保设计目标与活动初衷相契合。

首先，我们要明确乐考的目的。乐考并非传统的应试考试，它的目的在于通过轻松、有趣的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中掌握知识、提升能力。因此，在设计乐考内容时，我们应注重知识的趣味性和实用性，让学生在参与中感受到学习的乐趣和价值。

其次，在设计乐考时，我们要根据学生的实际情况进行有针对性的设计。结合他们的认知特点和兴趣点，制定出既符合学生需求又具有挑战性的乐考方案。

最后，我们还要注重乐考的可操作性和可评价性。乐考设计不仅要有创意，更要具有可行性。同时，我们还要设计合理的评价标准和方法，确保能够客观、公正地评价学生的表现，为他们的进一步发展提供有针对性的指导。

二、及时优化乐考环节 

乐考环节是乐考活动的具体实施过程，也是确保活动效果的关键所在。因此，在乐考实施过程中，我们要根据实际需要进行优化和调整。

首先，我们要关注乐考的难度和梯度。乐考的难度应适中，既能激发学生的挑战欲望，又不会让他们感到过于困难而失去信心。同时，乐考的梯度也要合理设计，让学生在挑战中不断提升自己的能力和水平。

其次，我们要注重乐考的趣味性和互动性。乐考作为一种新型的评价方式，我们可以设计一些有趣的游戏环节、互动环节等，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

此外，我们还要关注乐考的公平性和公正性。乐考应确保每个学生都有平等参与的机会，避免因个人差异或外部因素导致的不公平现象。同时，我们还要建立完善的监督机制，确保乐考环节的公正性和透明性。

三、着力推进乐考实践 

乐考实践是将乐考理念转化为实际行动的过程，也是检验乐考效果的重要环节。因此，我们必须着力推进乐考实践，确保活动的顺利开展和有效实施。

首先，学校应成立专门的乐考小组，负责活动的策划、组织和实施工作。同时，我们还要建立完善的乐考管理制度和流程，确保活动的规范化和标准化。

其次，通过举办乐考宣传周、乐考成果展示等活动，让更多的人了解并参与到乐考实践中来。同时，我们还可以利用微信公众号、视频号等渠道，发布乐考的最新动态和成果，扩大乐考的影响力。

最后，在乐考活动结束后，我们应及时总结经验教训，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。

“六化三步”策略是确保乐考实践活动顺利进行并取得预期效果的关键所在。通过清晰定位乐考设计、及时优化乐考环节和着力推进乐考实践等措施的实施，我们可以为学生创造一个更加轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展和综合素质的提升。