□  太原市育蕾幼儿园  贺叶锋  

【关键词】： 安全理念  存在问题  对策  自我保护意识

【摘要】：在4月10日的全国安全生产电视电话会议中，习近平强调，生命重于泰山，各级党委和政府务必把安全生产摆到重要位置，树牢安全发展理念。《指南》和《纲要》都指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。在幼儿园工作中,安全教育是一项基本工作,也是其他工作的基础和保障。树立教师正确的安全理念，增强幼儿的安全意识和自我保护能力,减少事故的发生，是幼儿园安全教育能够有效进行的前提和基本保障。

【正文】：2020年4月15日，是我国第五个全民国家安全教育日。提到国家安全，很多人会联想到间谍、特工、战争等词汇，觉得“国家安全”离自己太遥远。实际上，“国家安全”早已不限于“保卫国家不受侵略”的意思，而是拓展到了经济、社会、生态环境、网络空间等各个领域中，它其实与每个人的生活都息息相关。

4月10日，全国安全生产电视电话会议在北京召开。习近平总书记强调，生命重于泰山。他要求各级党委和政府务必把安全生产摆到重要位置，树牢安全发展理念，绝不能只重发展不顾安全，更不能将其视作无关痛痒的事，搞形式主义、官僚主义。

在深入学习贯彻习近平总书记安全生产重要论述中，我们认识到，安全生产的首要任务是树立安全发展理念。具体到幼儿园教育，随着新课程标准的不断深化和改革，教师在幼儿园教育教学中要不断创新教学理念，注重安全教育，将安全理念渗透在幼儿园教育教学中。

本文就针对幼儿园教育教学中安全教育的问题与对策，从注重树立教师和幼儿的安全理念着手，来进行粗浅的分析和探索。

一、树立教师安全理念，增强教师安全意识，提高教师的安全责任感，在一日生活中确保幼儿的安全。

安全靠什么？要靠“责任心”。一件安全事故的发生，往往与人的责任心有关，一个小小的疏忽，就会给幼儿的安全带来隐患，甚至造成无法挽回的损失。教师在日常工作中，要检查到位，不放过任何一个细节；措施到位，不放过任何一个漏点，发现问题立即整改。只有教师先行树立安全理念，强化安全意识，强化自己的责任心，幼儿安全才更有保障。

（一）增强幼儿园教师的安全意识，明确幼儿园安全工作的重要性。

幼儿园的安全工作任重而道远，教师要不断提高认识、更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的理念，有效建立安全管理长效机制，尽自己的一切能力保护好幼儿的安全。

（二）在教育教学中提高防范意识，杜绝安全隐患。

在教育教学中，教师应该以幼儿的安全为基础，发挥教师的积极能动性，在保障幼儿安全的前提下开展各种活动。

每年的节日活动，如“六一儿童节”、“元旦”，教师都要承担给小朋友们排练节目的任务。在排练节目的过程中，由于打破了幼儿习以为常的常规活动，孩子们会有心理上的不适应感。其次，排练的模式会给孩子们带来新奇的感觉，因此，孩子们极可能做出一些和日常生活不符合的动作或行为，这样的行为便有可能成为隐藏的“安全隐患”，更加要求教师在排练节目时要预设这些安全隐患并竭力排除。

在育蕾张晓红园长的讲座《幼儿园教育教学安全管理》中，举到了一个触目惊心的案例。案例中，教师为了体现幼儿队列的层次，让第三排的幼儿站在小椅子上，结果幼儿不慎从小椅子上摔下，导致发生安全事故。张园长在讲座中不但详细分析了事故发生的原因，而且指出了正确的做法。他提到一个必要的举动，如果在第三排幼儿的小椅子后面摆放桌子，就能很大程度起到保护幼儿的作用。

二、培养幼儿安全意识，增强幼儿自我保护能力。

“千般照顾，不如自护。”培养幼儿安全意识、增强幼儿自我保护能力，会使幼儿园的安全工作事半功倍。我们具体从以下几方面分析。

（一）目前幼儿园安全教育的两“重”两“轻”

　　1.重保护，轻教育

　　家长和教师偏重对幼儿采取全方位的保护，但我们应该清楚地认识到：成人对幼儿的保护是有限的，更重要的应该是教给幼儿必要的安全知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　2.重安全知识的灌输，轻安全行为的训练

　　日常进行安全教育时，大部分教师都是对幼儿进行“该做什么，不该做什么”的教育，而忽视了技巧的训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是“左耳进，右耳出”，其效果可想而知。

从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们并不会自动产生相应的安全行为。按皮亚杰的观点，幼儿的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能通过幼儿的主动建构内化到他们的认知结构中。

（二）授之以鱼，不如授之以渔

只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿学会更好地保护自己。

1.创造良好的环境，帮助幼儿形成自我保护意识。

幼儿园的环境必须关注到幼儿的健康和安全，教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的安全教育。

2.培养幼儿的安全防范意识，增强幼儿的自我保护能力。

教师要帮助幼儿掌握基本的安全常识，如：安全用电的注意事项；安全防火知识；不跟陌生人说话或不随便吃陌生人的食物等。通过有目的、有意识的安全知识教育，逐步提高幼儿的自我保护意识和应变能力。

3.培养良好的班级常规，帮助幼儿形成遵守规则的好习惯，有效避免安全事故的发生。

无规矩不成方圆。游戏有游戏规则，上下楼梯、吃饭、喝水、上卫生间都有规则可言，时时刻刻将这些规则细致化、生活化，利于让幼儿自觉遵守，养成习惯。

4.将安全教育融入到游戏活动中，寓教于乐，牢固树立幼儿的安全意识。

以消防安全教育这一主题活动为例。

首先，教师可以和孩子们一起讨论他们感兴趣的有关消防安全的内容，如消防演习有哪些步骤、怎样逃离火灾现场、有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，让孩子们亲身体验刚才所讨论过的内容。

在艺术活动中，孩子们可根据录像或画册等自制一些消防用品，如灭火器、消防队员制服、灭火用的长水管等。老师同时要为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车、消防队员的微章等等。

角色游戏中，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用常规的灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗、趴在地上匍匐前进等。

5.加强幼儿体能训练。

幼儿的平衡能力差、动作反应不灵活是他们常摔跤的主要原因之一，加强平衡能力的锻炼及其它基本动作的练习，可以促进孩子动作协调，主观上防止事故的发生。

在育蕾，我们一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进行，以抓住孩子活动的兴趣，增加活动量，增强幼儿的体质，达到增强体能的目的。

三、家园沟通，形成教育合力，共同做好幼儿的安全教育工作。　

认真做好家长工作，提高家长对幼儿的安全教育理念和安全意识，只有家园步调一致，相互配合，才能共同承担起对幼儿进行合格安全教育的重任。

我们充分利用家园联系栏和家长接送孩子的时间，向家长宣传安全教育的重要性；幼儿园的安全教育活动家长都会积极配合，与我们形成了一定的教育合力，共同做好幼儿安全教育工作。

【结语】安全工作是长期而艰巨的，安全最大的隐患来自于思想上的不重视。在每日的幼儿教育之中，我们会继续深入学习贯彻习近平总书记安全生产重要论述，时刻谨记安全乃重中之重，扎扎实实地将安全工作贯穿于整个教育教学工作的始末，为幼儿的茁壮成长提供切实有力的保障！