□ 四川省邻水金鼎实验学校  张余辉

在初中阶段学生所学习的科目之中，学生普遍反映：最难学习的科目是数学。但是，数学科目又是一门重要的基础学科。数学是思维智慧的表现，因此又称之为“思维的体操”学科。由于多种原因，学生在越向高年级发展，学困生往往较多。形成学困生的原因是多方面的。作为新时期的数学教师，担负着培养社会主义建设人才的重任。我们的教学是要以素质教育为大方向，面向大多数，为全体学生服务的。因此，我们的数学教学“不能让一个学生掉队”。作为数学教师要探索研究转化数学学困生的方法与措施，积极开展好转化数学学困生的教育。

数学既是一门基础性的学科，又是一门难度最大，学生望而生畏的学科。但是，如果我们的学生学习不好数学，就会缺少一门建设社会主义的本领。出于培养祖国的合格人才的需要。我们的数学教师既要重视数学教学质量的提高，又要让每一位学生学习好数学，不能让一个学生掉队，即“一个都不能少”。但是，严酷的数学教学现实告诉我们：随着年级的升高，往往学困生就会越来越多，作为数学教师不能不去了解形成学困生的原因。这里有社会的原因：地区差异，贫富的差异，发达地区与落后地区之间的差异；家庭的原因：家长不重视孩子学习，情况不大一样。家庭是否幸福和谐有关系原因。比如，据我了解：凡是离了婚的父母新家庭，往往对孩子的学习都关心不够，孩子的心灵创伤较深，直接影响了孩子的学习，另一方面，父母亲对孩子的学习重视不重视对孩子能否学习好数学有很大关系。其次，学生学习心理对能否学习好数学影响较大。比如：①缺少学习好数学的信心，影响了学习数学的进步；②怕苦怕累心理，影响了学习的进步；还有的从小学阶段开始，个别数学教师缺少必要的科学方法，或者打击了学生的兴趣，造成了数学基础差。总之，学困生形成有多种因素的影响，我们要深入了解，客观地分析，准确地把握。

我们分析了形成学困生原因之后，现在谈一谈如何开展好转化数学困生的问题，具体应该采用哪些有效的转化措施呢？

1.数学教师要树立好学困生一定能转化的坚定信心。信心就是希望，信心就是转化的力量。我们数学教师在施教的过程之中，在转化数学学困生的过程中，树立信心是最重要的一个环节。因为信心就是转化的希望，信心就是能够转化的力量。只要我们的数学教师有坚定不移的信心，有科学而有效的方法与措施，数学教学中，学困生的转化教育一定能够开展好，并且能够取得一定的成效。

2.做好排查摸底，科学掌握数学学困生“困”的状况。科学的实践在于实践前的科学性的调查研究分析。在实施转化措施之前，我们的数学教师应该做好一个事前的工作——那就是做好事情的排查摸底工作，充分地了解数学学困生“困”的状况，这样的转化教育工作之中，才能对症下药，因势利导。

3.数学教师要充满关爱之心，把爱心洒在每一位数学学困生的身上。中国当代著名教育家，前天津南开大学校长张伯岑先生这样说过：“教育的本质就是爱，唯有爱，才能真正教育好学生。”我们应该牢记老一辈教育家张伯岑先生的教导，把爱的灿烂阳光洒在每一位数学学困生的身上。

①在关爱学生中，让每一位学生树立自己一定能够学习好数学的信心。有了信心，就有了学习好的希望，学习好的力量。

②在关爱学生中，让每一位学生都能感受到：有数学老师在关爱自己，数学学习中的困难，一定能够克服的。

③在关爱学生中，关心学生的政治思想进步，同时生活上也要给予学生无微不至的关心。

4.建立好家校联动助教活动。家校联动助教活动，指数学教师主动与学生家长联系。要求家长积极配合数学教师，为那些数学学困生出一把力，同时也可以说是为了自己的孩子能够学习好数学。因为父母亲十分关心自己的孩子。数学老师一旦联系上家长，家长特别的热情配合数学教师，总是希望数学教师对自己的孩子，对学困生多关心，多帮助。总是能配合数学教师开展好学困生的转化教育工作。

5.数学教师要下苦功夫，热情帮助辅导学生。针对数学学困生的情况，施之以辅导。比如，个别实在太差的学困生，教师可以实施“单独辅导”，即对个别学困生“开小灶伙食”，加以特别的辅导。

6.针对学困生的不同情况，积极开展数学小组合作学习活动。在有些情况下，针对学困生较多的情况，可以充分调动优等生，中等生的积极性，开展好互相帮助，合作学习的活动。在转化学困生的教育活动中，我是这样开展数学小组合作教育活动的。①将班上的学生分成若干个合作学习小组，以4—6人为一个合作学习小组。②优化学习资源，即每一个合作学习小组内优等生、中等生、学困生资源均等分配。每一个合作学习小组内都配备有数学优等生、中等生、学困生。实行资源均衡。③数学教师依据转化学困生的实际，拟出《数学目标题纲》。④将《数学目标题纲》下发到数学合作小组成员手中。人手一份。⑤在数学合作小组内围绕题纲，学生之间开展互教互学活动。即在数学教师的指导之下，优生帮助学困生，中等生帮助学困生，形成一个“互教互学的合作氛围”。

小组合作。学习小组是一种帮助数学学困生转化教育的好形式，好方法，好途径，值得大力宣传，大力推广。

综上所述，在新时期的形势之下，我们的数学教学一定要重视数学学困生的转化教育工作。数学学困生的转化教育工作是一个综合性较强的系统，需要加强多方面的合作，重视每一个环节的教育工作。比如说：需要调动几个方面的积极。其一，调动数学教师的积极性；其二，调动数学学困生的积极性；其三，调动学生家长的积极性。另一方面，我们的数学教师要增强信心力量，同时要增强爱心，要讲究辅导转化学困生的方法与策略。这里，我们还要作一些必要的补充与说明：其一，转化数学学困一，第一点需要我们的高中数学教师具有爱心。爱心就是无私之心。我们的数学教师要以自己崇高的事业心，责任心去关爱那些数学学困生，也就是建设社会主义事业增添了一份力量。其二，我们转化学困生，一定要讲究科学的方法，开展民主教学；把转化学困生的措施落到实处。