□ 四川省丹棱县齐乐镇小学校 倪姣

“道德与法治”课是小学阶段一门重要的道德与法治教育课。小学学生是祖国未来的建设与革命的接班人。为了祖国的建设，为了革命的需要，我们必须重视中小学中阶段的“道德与法治”教育。运用典型教学，是开展好小学“道德与法治”教育的好方法，好途径。

今天，我们的国家经过近四十年的发展，已经成为了世界第二大经济体，城乡人民的生活越过越好，好像芝麻花——节节高。教育的环境条件越来越好，广大青少年正享受着温暖灿烂阳光沐浴。在这种大好形势环境下，我们的学校还需不需要开展“道德与法治”教育呢？我的回答是——环境条件越好，越是要开展好“道德与法治”教育。这里，我谈一谈我对小学阶段开展“道德与法治”教育的认识。

1、要深刻认识开展“道德与法治”教育的重要性必要性。今天的小学生，属于社会主义新时期生长的青少年一代。现在的青少年一代大都属于家庭的独生子女，在家庭中受到宠爱，或者是“小皇帝”，或是“小公主”，没有受到过大风大浪的锻炼。这一代的青少年小学生“三观”（世界观、人生观、价值观）还没有真正成熟，还没有真正的确立。现在的青少年一代一遇到特殊的环境，其本质与思想就会变化。我们在从国际大环境来看：以美国为首的西方资本主义国家，亡我之心不死，妄图把一步一步不断崛起的中国扼杀于生命发展的摇篮里，帝国主义分子对我们八方点火，四方造谣，他们把颠覆中国的美梦寄托于中国青少年一代的身上。在从中国国内环境来看，我们的中国是从一个半殖民地半封建的国家过渡而来的，是一个落后的农业国过渡而走上社会主义道路的。正如邓小平同志所说：“我们仍然处于社会主义的初级阶段”。在这个小生产者众多的广大土壤之上，自私自利者甚多。作为今天的青少年一代无时无刻都会受到不良习惯，不良观念的影响。总之，在我们今天的学校教育中，对青少年一代开展“道德与法治”教育是十分重要的，也是十分必要的，而且是十分迫切的。

2、典型引路，开展好“道德与法治”教育。在小学“道德与法治”教育中，我依据新时期广大小学生的心理认识特点，以“典型引路，开展道德与法治的方法开展教育，受到广大学生的欢迎。

A点，正面典型引路。农村俗话说“跟好人学好人，跟着端公学邪神”“近朱者赤，近墨者黑”。以正面典型引导广大小学生学习“道德与法治”，是一种十分有效的教育方法。正面典型一经教育，可以成为学生终生学习的榜样。比如：在教育教学中，我以毛泽东、朱德、周恩来、邓小平等的光辉事迹，教育学生，引导学生以这些伟人为学习的榜样。比如，毛泽东主席，他从小就立下救国为民的理念。他的父亲，母亲因病逝世后，毛泽东回到韶山，召开了一个家庭会议，决定把家里的私有土地全部送给农民群众种植，不收任何租子。毛泽东又把两位兄弟及妹妹带出来，参加革命。在毛主席的引导下，他的一家亲人及亲戚大都参加了革命，其中就有六位亲人为革命牺牲。牺牲者有：毛泽东的妻子杨开慧，儿子毛岸英，大兄弟毛泽民，小兄弟毛泽覃，侄儿毛楚雄，妹妹毛泽建。对待亲人的牺牲，毛主席是这样回答的：“为了牺牲多壮志，敢叫日月换新兵”。毛主席把自己一生献给了中国人民，献给自己的祖国。同时，我还运用媒体技术，通过课件，在视屏上播放《雷锋的故事》。我以雷锋事迹教育广大小学生，向雷锋学习。学习雷锋热爱党和人民，学习他遵纪守法，公而忘私的品德。并且要求学生把学习英雄的事迹变成自己的行动，即“学用结合”。通过正面典型的教育、引导，进一步树立了广大学生“道德与法治”的意识，促进了教育质量的提高。

B点，反面典型、教育、引路。我在小学“道德与法治”教育教学中，通过运用反面典型的引路，开展教育。①以小学生杀死女教师作为反面典型为例子，开展有关的引路、教育。“据有关媒体披露——前年，湖北省某一所小学校，有三位小学生平时在学校里，不认真学习‘道德与法治’，经常逃学。有一个星期天，这三位小学生混入一所小学校里面。因为是星期天，学校里人少，只有一位在小卖部里的女教师。这三位小学生丧心病狂，冲进小卖部里，用铁器打死女教师，抢走了伍元钱现金后，逃之夭夭。第二天，公安部们侦破后，抓捕了这三位杀人凶手。”通过这个反面典型事例，我引导学生认识。②以周永康为反面典型，教育引导学生。我以有关媒体报道过的作为教材，教育引导学生。“周永康是原中共中央政治局常委，政法委书记，称为“政法王”。他利用手中的职权，大搞腐败，收受巨额钱财，生活腐败，泄漏国家重要机密。最后，被判处无期徒刑。周永康出生贫困家庭，从读小学、中学、大学表现是较好的。可是，参加工作后，他放松了“道德与法治”的学习。在权力越来越大的情况下，不注意学习，不注重自己的“三观”改造（世界观、人生观、价值观）。最后成了典型的犯罪分子，终于被送上了历史的审判台，遗臭万年。

我通过反面典型——周永康的反面典型，作为教育，引导学生，让广大学生深刻认识到：人是一个变化的过程，过去表现好，不等于以后都好。一个人如果在平时生活中，不加强“道德与法治”的学习，不联系自己的“三观”改造，自己就有可能走向反面，成为人民的敌人，遗臭万年。周永康这个反面典型，对学生的震动大，受到的教育特别深。从而，教育我们广大的学生：我们一生一世都要坚持学习好——“道德与法治”教育，努力改造好自己的“三观”，我们青少年小学生，学习正当时。只有努力学习，也才会不断地进步，最终成为坚强的社会主义事业的革命接班人。

总之，通过正面、反面典型的教育，引路，激活了教育教学，促进了“道德与法治”教育质量的提高。