□ 四川省德阳市旌阳区东泰小学  李震 徐智莉

今天，我们新形势下的中国已进入了一个全面发展，全面振兴的新时代。我们的社会主义祖国正一日千里，不断地飞跃。新形势下，需要开展适合时代的教育。就拿今天的小学“道德与法治”教育来说，是否真正落实到教育的实处呢？小学生是否真正树立了“道德与法治”意识？是否真正按照“道德与法治”去践行呢？反思我们当前的小学“道德与法治”教育，还存在不少问题教师去深深地去反思，去改革我们的教育教法。

当前我们小学开展的“道德与法治”存在的问题在哪里呢？我认为：主要是我们开展的教育教法脱离了学生学习的实际。有点“高射炮打蚊子——打不中要害”。我们的小学开展的“道德与法治”教育应该结合学生的心理实际。对少年小学生来说，他们不喜欢夸夸其谈的理论与说教，也不喜欢去死记硬背一些硬邦邦的名词术语。我们的教育应该让广大学生可感，可认知，可触摸。因此，我在小学“道德与法治”教育中，大胆改革实践，坚持“典型引路”，让广大学生感受到“道德与法治”就在我们身边。我们每时每刻都离不开“道德与法治”教育。

如何开展“典型引路”的小学“道德与法治”教育。

第一，正面典型引路，开展小学“道德与法治”教育。

1、以英雄雷锋为正面典型，开展法治教育。伟大领袖毛泽东曾经亲笔题词：“向雷锋同志学习”。我以雷锋故事，雷锋事迹图片，雷锋影视资料为依托，具体地向广大学生介绍雷锋成长，一生坚持“道德与法治”。对自由主义，雷锋像“秋风扫落叶”那样，毫不留情开展批评与帮助。对劳动人民，雷锋总是以高尚的道德标准要求自己，对“人民群众象春天那样的温暖”。现在，在我们的社会、学校、班级中，也存在“活雷锋”。通过引导学生，对照典型雷锋，“看一看，比一比”。对照生活中的“活雷锋”，也要“看一看，比一比”找出自己身上存在的差距。通过正面引路的“看、比”活动中，广大小学生深刻地认识到新的形势之下，我们更应该坚持“道德与法治”教育。

第二，以反面典型引路，开展小学“道德与法治”教育。我以北京大学学生彭某某残酷杀害自己亲身的母亲案例为典型，加以引路，在广大学生的心灵中引起了巨大的震动。据中国有关媒体报道：“彭某某虽然成绩优异，考入了北京大学。但是，他灵魂深处却没有‘道德与法治’的底线，他知恩不报，反而凶残地将哺育培养自己的亲生母亲杀死。前年4月，彭某某在重庆被捕”。这则真实地反面典型我如实讲述给学生听，在广大学生心灵中引起强烈的震动。广大学生深刻地认识到：无论你有多么地优秀，一旦越过了“道德与法治”的底线，就会走向反面，成为人民的敌人，成为历史的罪人。这说明，我们少年小学生学习“道德与法治”，接受“道德与法治”的教育是必要的。

第三，以身边的反面典型为镜子，照一照自己身上有哪些不符合“道德与法治”要求的。增强学习“道德与法治”的自觉性。在每一个小学生的身边，或者社区，或者本村本组，总有个别反面典型。由于平时缺少“道德与法治”的学习，个别人终于走上犯罪的道路。我要求每一位学生找出自己身边的反面典型，以解剖麻雀的方式，解剖一个反面典型。然后，对照自己，找一找自己身上的缺点。在对照中，深刻认识新形势下的小学少年学生学习“道德与法治”的重要性，必要性，迫切性。

自己身上的缺点。在对照中，深刻认识新形势下的小学少年学生学习“道德与法治”的重要性，必要性，迫切性。

综上所论，我们在新时期，新形势下，开展小学“道德与法治”教育，要大力改革，创新。要使广大少年小学生深刻认识：新形势下的少年小学生学习“道德与法治”的重要性，必要性，迫切性。我们开展小学“道德与法治”教育一定要结合少年小学生的一一心理认识实际，通过正面典型引路，通过反面典型引路，让广大少年小学生在思想上，心灵上深刻认识到：处在新时期，新形势下一的少年小学生，一定要坚持学习“道德与法治”，主动接受“道德与法治”教育。从正面、反面两个方面自觉、理智地接受“道德，一与法治”的教育，在不断地学习中教育中，把自己锻炼培养成为新一代合格的社会主义事业的接班人。

这里，我结合小学“道德与法治教育”的情况再发表一些教育教学的建议与补充：

第一条建议与补充。我的小学“道德与法治”教师要进一步增强“小学道德与法治”的意识。我们有一些小学的“道德与法治”教师错误地认为：现在，我们进入了一个百年未有的新的时期，中国的经济高速的增强，人民的生活一天比一天好起来了。现在的小学生是一些珍贵的稀缺的人才，只要小学生在认真读书，在家听家长的话，在学校听老师的话就可以了。用不着开展什么小学“道德与法治”教育。这种认识是错误的，而且是片面的。古人有一句话，可以令人深省“十年树木，百年树人”。一个人的成长是一个艰难曲折的过程。随着社会环境的不断改变，一个人的成长也可以随着变化。因此，现在我们不能放松教育，而且应该不断地加强广大小学生的“道德与法治”教育。

第二个建议与补充：

新时期的少年身上缺少警惕性，缺少革命性。因此，我们在小学“道德与法治”教育中，不断地加强道德教育，不断地加强法治教育。把老一辈无产阶级革命家的先进思想高尚人格，高尚的理想教育于今天的少年学生。

要用我们社会上出现的法治典例事例教育学生，警示学生，让广大青少年学生知道我们虽然处在新形势下，新的时期，我们不能忘记法治，要永远把法治观念树立在自己的心中，落实于每一个行动之中。