朔城区利民联区 闫素林
 

        九年级的思想政治课复习量大，知识点多，而且理论性强，灵活性大。要在有限的时间里大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。为了提高复习课的效率，更为了节省学生宝贵的时间，根据多年的教学实践，结合自己的理解，我有了自己的一套复习方法，它对于学生掌握思想品德课的整体知识体系，提高学生分析问题、解决问题能力，掌握开卷考试的解题技巧，有效诱发学生的创新意识，培养创新能力等都能起到事半功倍的作用。那么，复习时我们应从哪些方面着手呢？
         一、从思想上认识到复习的重要性
         现在许多同学认为，思想品德考试都是开卷考试，只要考试的时候翻书就行了，没有必要死记硬背基础知识，不需要进行复习。这种认识是极其错误的。开卷考试的特点之一是“题在书外，理在书中”，基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。不掌握扎实的基础知识，没有对基础知识的融会贯通就不可能运用知识去解决问题。所以，必须在复习思想品德课时，告诉学生从思想上认识到复习的重要性。
         二、掌握科学的复习方法
        (1)梳理课文，巩固基础 
        中学思想品德课的教学和其它课程一样，都要把搞好基础知识的教学放在首位。因此，中学思想品德复习课教学，首先也应把巩固基础知识作为第一要义。对基础知识的复习教学，应结合课文内容和学生掌握知识程度的实际，对基础知识认真设计好适量的书面练习。练习题力求做到系统全面，重在基础知识的同时，练习题的设计要尽量做到标准化，有利于学生思考。这样，通过练习题，可使学生进一步理解、熟悉教材的基本内容。基础知识的掌握，还有赖于教师在复习中将教材内容梳理好，使内容系统化，条理化，框架化，便于学生理解和掌握。可使学生从总体上把握全文的内容要点，避免学生只是孤立地掌握支离破碎知识的现象。
        （2）构建知识网络,形成知识体系
        首先可从教材目录开始，从整体上把握教材知识的基本框架，然后是每一单元、每一课、每一框、每一个小标题，全面、系统、准确、牢固地掌握教材知识，形成相应的知识体系和网络。只有做到“心中有书”，答题时才会得心就手、游刃有余，才能做到知识要点全面，分析问题透彻。
        (3)学会查漏补缺
        可以将近3年来的重要考试的试卷整理、装订，在错上做上明显的记号，有计划地总结、重做错题。对看过一次就能掌握的，我们可将此题划去；对看了两次以上还没有掌握的，我们要多请教与练习，直到牢固掌握。
        (4)善抓重点，突破难点
        重点和难点，其实就是教师课堂上反复强调和试题经常考查的地方。集中精力把重难点理解透彻，有助于提高复习效率。
       (5)适当做些模拟检测题
       这既能强化我们对基础知识的理解，又能提高解题能力、训练做题速度。
       在中考复习中，做练习，讲评练习题是必不可少的重要环节。在前面的知识点复习的基础上，重点是要对学生进行分析归纳能力和考试能力的训练，通过训练题的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。学生在老师的指导下进行知识归类、考试方法与技巧的总结。首先，教师就根据所复习的章节内容有目的地选择题目，使所练习的题目能与所复习的内容紧密地结合起来，同时又能让学生进行适时、适度的训练。其次，现在思想品德的中考题型主要分为四大类，选择题、简答题、分析说明题和实践探究题，在平时训练中要注重这四大题型的解题方法，通过典型的解题示范，让同学们全面接触、了解这四大题型的解题思路和方法，从而达到以点带面的复习效果。
        (6)注重对学生进行综合解题能力的培养
        目前的中考命题除了考查学生的基础知识外，还更加注重考查学生综合运用知识的能力，命题的形式是灵活多样，其中要求考生针对某个社会热点问题自问自答就是现在常见的题型。在复习中教师要有意识地选择近期的国内外重大时事或社会热点作为背景材料，然后围绕材料设计出与教材内容相关联的问题，并就这些问题对学生加以训练，找准正确的解题方法。在时事复习中，可以作重点归纳分析，对于一些重大事件或热点问题，教师可结合中考命题中经常出现的材料分析题和实践探究题，有针对性地选择一两个材料进行综合分析并设计出相应的题目。
        三、培养学生良好的学习习惯和健康的心理状态
        我们要要求学生根据老师安排的复习进度，结合自己的实际情况，制订切实可靠的复习计划，并根据每个阶段的学习情况进行调整。同时，科学地安排学习、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏，保证充足的睡眠和良好的心态，以提高复习效率。
       总之，只要在思想上高度重视思想品德课的复习，平时注重基本知识的掌握和积累，积极培养学生的知识迁移能力，考试时就一定会取得好的成绩。