□  太原西峪煤矿   郭志远
             服刑人员结构日趋复杂和执法难度日益增高的形势下，监狱民警将面临着全新的任务和前所未有的挑战，其能力素养将成为决定执法水平高低的最关键因素，可以毫不夸张地说，监狱民警素养的高低，决定着刑罚执行的效果，主导着监管秩序的稳定，影响着罪犯改造的质量，关系到监狱事业的成败和整个法治秩序、社会秩序的稳定。因此，如何提高当前监狱民警的能力素养，切实提升教育改造质量，是每个监狱工作者都必须认真思考和研究的课题。
            一、监狱民警要提升法治素养，做到“依法育人”
            监狱民警作为法治的践行者和建设者、作为法律的执行者和捍卫者，如果没有法律素养，缺乏法治思维，作为守护社会正义的最后一道防线，实现人间正义的最后一道工序，就会全面沦陷，现实版的“监狱风云“将会不断上演。
法律启迪智慧。罪犯最需要弥补的首先是“法律“这一课，而监狱民警的职责就是实现《监狱法》关于“把罪犯改造成为守法公民”的目标。要实现这一目标，监狱民警要崇尚法律、敬畏法律。
罪犯对于法治的信心，对于法律的尊重和服从，仅仅靠学习法律条文是难以获得和树立的。罪犯必须看到法律得到公正的执行，看到执法者对法律的忠诚和尊崇，看到法律在实践中显示出的威力，看到法律面前人人平等，才会真正对法律产生信心，才能对法律尊敬和服从，监狱民警公正执法无疑是最好的法律宣传，最生动的法制教育。
            二、监狱民警要完善品德修养，做到“以德服人”
            人无德不立，官无德不为。习近平总书记指出：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”在中华民族的传统文化中，如果“法”是看得见的手，是一种用以制约、维护和保障人们从事各种社会活动的强制性行为规范的话，那么“德”就是看不见的手，是一种用以倡导、规劝和引领人们内省修养、做人做事品行的自律性行为准则。
欲要正人，必先正己。罪犯之所以违法犯罪，其根源在于“道德的缺失”，而矫治灵魂扭曲的人必须自己拥有正直完美的心灵，作为转化罪犯的教育者、领航者，只有具备了优良的道德品质，才能有资格、有资本对罪犯进行教育、挽救和转化。所以监狱民警要注重以身作则，管理教育中要注重“身教”的隐形教育。
监狱民警既是威严公正的“法官”，也是授业解惑的“老师”，以德润身是唯一选择。既然我们选择了监狱人民警察职业，就应当努力维护警察的尊严和形象，要讲操守、重品行、树正气，加强职业道德、社会公德、家庭美德、和个人品德的修养锻炼，不断传递自身的“正能量”，让罪犯在心灵深处佩服你，打心眼里尊重你。
            三、监狱民警要增强人文素养，做到“以情感人”
            人非草木，孰能无情。感情既是直接引发一切行为的原动力，又是通往理性的桥梁，没有情感上的铺垫，想要得到理性的认同是很难实现的。薄情必然寡义，通情才可达理。监狱民警如果缺乏真诚善良的情感教育，那么对罪犯的一切行为规范教育往往会流于形式。监狱民警要想以理服人，首先要学会以情感人，以爱动人。
深入人心，才能改造人心。人文关怀往往能起到“四两拨千斤”的教育效果。特殊人群，是需要给予特殊关心帮助的人群。监狱民警要使自己的行为真正引起罪犯情感上的震动和共鸣，应该用真情，真用情，从细微之处入手，全面关注引发服刑人员烦恼、矛盾、焦虑与心理危机的深层次原因，了解罪犯所思、所想、所急、所盼、所难、所为，急他们所急，想他们所想，将心比心， 用心感化，让罪犯真切感受到那份真情、那份关爱、那份温暖，感受到世界有真情，人间有大爱，因感化促改造，以改造促和谐。我们有理由相信，通过心灵的感动，总能触及他们心灵中最柔软的地方，最硬的坚冰也总有被消融的一天。
            四、监狱民警要提高文化素养，做到“以文化人”
            文化是民族的血脉，也是民警的精神家园。监狱作为教育改造罪犯的重要场所，不应是文化的“荒漠”，而应是文化的“绿洲”。铜墙铁壁能构监狱之形，但不能铸监狱之魂。无论是提高监狱民警的凝聚力、战斗力，还是促使罪犯安心改造，唯有文化熏陶是引发内心认同的治本之策。
            没有文化，无以提升。监狱民警要充分认识到文化在改造罪犯中具有独特的效果和作用，明白文化的力量是一种无所不在、无孔不入，富有弹性，能以柔克刚的力量。就一时一事来说，文化的力量也许是弱小的，但就长久来说，文化的力量确是无坚不摧的。监狱民警是刑罚执行的主体，是监狱文化的主导者，其思想文化水准、文化层次和品位决定着“文化兴监”的层次。
            文化就是改造力。国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之。罪犯的所谓“脱胎换骨”，并不是指躯体的“破茧而出”，而是指思想上的根本变化。思想观念的改造是最根本的改造。思想观念是文化的核心，文化传统，文化氛围和文化活动对其有重大影响。因此，监狱民警对罪犯的教育，既需要有组织有计划的教育活动，更需要文化的熏陶。光有硬邦邦的制度，白纸黑字的条文，较难解决监管改造中的全部问题。你可以要求服刑人员去做什么，不去做什么，可没有办法决定服刑人员以什么心态和动机去做，这就需要文化的浸润与建设，从而实现教育改造工作的最高境界——自我教育、自我改造。
            总之，监狱民警是法治的实践者，是正义的体现者，是安宁的维护者，其素质的高低，决定着教育改造质量的高低，影响着服刑人员的现在与未来。时代的发展，服刑人员结构的变化，迫切需要一支政治可靠、作风优良、业务精湛的民警队伍，监狱民警唯有自身素质过硬、人格完美、内在完善、才能更好地对服刑人员实施教育改造，向社会展示一个具有高度执法素养和文化品位的监狱人民警察群体。