□  清徐县杨房学校    吴吉森

         多为伟人有言，要让教育家办教育，让致力于办教育的教育家能安安静静地办学校，这既是对校长成为教育家的期待，也是对校长个人素质的要求。作为杨房中学的校长，我只有边实践，边探究，不断以高标准，严要求来规划自己，希望给学校的未来谋求发展。
        一、重视教育研究，引领教师成长
        教育科研是学校发展的重要支撑，是学校提高教育教学质量，打造学校品牌和提高教师专业化水平的新动力。校长要努力做教师发展的促进者和创新人才的激励者。学校教育是不可重复的智慧和激情不断生成的过程。学校每天都会遇到这样或那样的问题，这就需要校长拿起教育科研这一武器，深入思考，潜心研究，寻求解决问题的最佳方案。一个不懂教育科研、凭经验管理、靠想象决策的校长是没有前途的，只有做科研型、学术型校长，才会在矛盾问题日益突出的学校教育面前，科学管理，科学决策，不断开创学校教育的新局面。很多成功的校长自身都是科研课题的主持人，实践证明：校长能够带头学习，带头研究，必然就会引领和激励教师去学习、去研究，学校就能形成良好的学术氛围。除了校长自身的科研，还应加强对教师教科研工作的校本培训，通过走出去、请进来的方式，加强与高等院校和教育研究机构合作，使学校成为教师发展的学校，成为校长发展的学校。
        二、追求先进理念，形成独特风格
        新形势、新课程、新高考、新挑战，要求我必须把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点，必须保持清醒头脑，不浮躁，不急功近利。素质教育是一种国家意志，不需要讨论干还是不干，在这一点上必须牢牢站稳立场。我的思想和价值引领，就在于要能针对学校教育中存在的问题提出自己的教育哲学，成为学校远景的规划者，形成先进的学校办学理念，引领学校的科学发展和教师的专业发展。
        所谓“办学风格”，就是我是否富有个性的教育理想在办学上的体现。怎样形成自己的办学风格？当然必须踏踏实实地去做，但仅仅如此是不够的。历史不会记住苦劳，只会记住功劳。而“功劳”就是你的创新、你的风格。特色才是你与众不同之所在，才是你超越他人之所在。办出一所富有鲜明个性特色的学校，才是作为校长应赢得的人生辉煌。
        三、协调各种关系，促进整体发展
        学校要发展，领导团队显得尤为重要。学校应建立健全健康的干部选拔任用机制。要以实绩论英雄，能者上，庸者让。要把想干事，能干事，敢干事，会干事的同志选拔到学校领导岗位上来。要把有思想、有激情、有能力、有责任的同志逐步充实到学校领导班子中去.要人尽其才，用人所长。要充分发挥团队的作用，大事讲商议，小事互通气。分管工作补位不越位，补台不拆台，工作形成合力。校长在重视自身修养的前提下，关注提升中层执行力的能力。校长不是以职位来领导和执行，而是以德服人。校长应具备以下的素养：身先士卒、为人表率；面对问题，负责尽职；知人善用，敢于授权；了解人性，关心下属；有容乃大，无欲则刚；言而有信，坚守原则；不屈不挠，任劳任怨；借重专才，重视研究。有了这样的素养，服人是一件简单的事。像课堂教学改革需要中层去领导、去执行。只有校长讲究方式方法，才会凝聚人心，万众一心，同德同心，才会创造新业绩。
        四、推崇管理创新，促进体制引领
        立人本化、规范化、科学化管理规范，这是新课程背景下对教师专业引领成功与否的分水岭。改革管理制度，追求精致化管理，建立与素质教育相适应的教育教学管理新体系，是新课程背景下校长发挥专业引领作用的根本任务。更新动力机制可以推动教师专业发展。有研究表明，个别教师的专业发展通过个人追求的动力来实现，多数教师的专业发展则需要动力系统的支持。这个系统包括物质动力、精神动力、信息动力等。校长要不断完善促进教师专业发展的动力机制，使教师在专业发展上不断有新的想法和进步。目前学校对教师教育教学结果的评价方式大多是实行“绩效考核”和“结果认定”，但考核能得“优秀”的也就是那么几个教师，大多数教师处于“平庸”的状态，这种单一评价教师的方式易于使教师甘于平庸。因此，校长应建立多形式、多层面的激励机制，让每一个教师都能感受到教育的成就感与幸福感，提升教师的职业幸福指数。
        五、树立新文化观，加强文化建设
        管理的表象是制度，本质是文化。“文化是影响组织行为和组织成员的一大重要力量，文化渗透在管理的方方面面，越来越多的人认同用文化管理是一种高明的管理方式。”校园文化，是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。校园文化对学校的整个教育教学以及管理都会产生重大的影响。校长与校园文化建设有着紧密的关系。我想，作为新时期有追求成为教育家的校长应该追求并达到实现由制度管理向文化管理的跨越。
        六、提高自身素质，做魅力型校长
        教育是一项充满生机活力的事业，它不能墨守陈规，它必须要适应不断变化发展的社会形势。根据社会需要，及时改变不合时宜的教育观念、方法。要充分利用其在局部区域教育中的领导地位，在促进学校发展中起领导作用，要做到这一点，要有敢为人先的勇气和魄力，要有敢“吃螃蟹”的胆魄，站在为了学生发展的坚定立场上披荆破浪、无畏前行。还要善于促进专业化教师团队的形成。作为学校发展的核心人物，但一个组织的发展，不能单凭校长一己之力，要充分发挥团队精神。在亲力亲为的同时，要将教改行为广而为之，要充分利用团队的力量，使决策者的意识及时得到履行。
当然，我还做的很不够，要与时俱进，不断创新工作思路和方法，切实提升个人修养和素质，工作务实，作风扎实，为人真实，待人诚实，在各自平凡的工作岗位上，尽其所能，立德、立言、立功，做一名有良知的新教育人，努力办人民满意的教育。