浅议如何加强初中学校教职工思想政治工作 2012-09-20 谢俊龙
□ 忻州市第十三中学 谢俊龙
目前，随着改革开放的深入，社会主义市场经济体制的进一步确立。整个社会政治、经济形势发生着深刻的变化，这种变化给教育的发展带来了新的机遇，和新的挑战，因此，在新形势下，如何做好学校教职工的思想政治工作，是学校工作的一个重要课题。
一、学校必须加强对教职工的思想政治工作
１．加强党的建设，发挥党组织在思想政治工作中的堡垒作用和党员的先锋模范作用，建设高素质的思想政治工作队伍。思想政治工作关键是人，党员的先锋模范作用是十分重要的。为此，要大力加强学校的党建工作，深入开展“双学双建”活动，实施“堡垒工程”和“先锋工程”。尤其要十分重视抓好发展年青教工入党工作，不断壮大党组织的队伍。青年教师思想要解放，有政治敏感性，有朝气有魄力，不少同志还是学校的教育教学骨干，只要好好培养，他们将成为学校今后思想政治工作队伍的主要骨干力量。学校党支部应组织各种类型的学习班、党课班，进一步加强对党员和入党积极分子的培训，这些措施将会对提高思想政治工作骨干队伍的水平起到积极的作用。
２．改进思想政治工作的内容和方法，注意理论的内在联系，做到理论联系实际。组织教职工政治学习不能简单化，不能上级组织部门布置什么就学什么，只是简单的说教，任务式完成。学习内容比较多，要注意找出它们之间的联系和渗透点，即内容的共性，并根据学校的实际情况、教职工的心理特点，理论联系实际进行学习，并力求做到三个结合：一是与业务工作相结合，把思想政治工作与“教书育人、管理育人、服务育人”的要求结合起来，促进教学和管理工作的完成；二是与解决实际问题相结合，特别注意政治经济生活中的“热点”和“难点”，要对这些问题做出有说服力的回答，比如金融风暴、国企改革、失业下岗等等，要提高人们对住房、医疗、物价制度改革等具体问题的认识，并尽可能解决一些实际困难；三是与提高干部教职工的思想道德素质相结合，如学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论要联系办学的特色，要结合学习《教师法》、《教育法》提高教职工的思想政治素质及业务素质，树敬业、乐业、爱校、爱生的思想，调动教职工的积极性和创造性。只有把政治思想教育工作与教职工的思想、工作、生活紧密结合起来，学校的教学教育质量才能有较大的提高，收到较好的效果。
二、思想政治工作应渗透到学校工作的各个方面
１．思想政治教育必须渗透到学校的发展目标中去。政工干部要经常向教职工宣传学校的办学目标。只有明确目标才能有方向、有动力，工作才能不断上新台阶。为此，学校党、政、工、团应互相通气，工作应互相渗透，形成强有力的政治工作网络，并注意考核，设立目标管理奖，这样就能使大家心往一处想，劲往一处使，从而达到或超过预定的各项工作目标。
２．掌握教师的思想脉搏，把思想政治工作渗透到教学管理中去。教师在教学过程中不可避免会出现这样或那样的矛盾，产生这样或那样的思想。这些问题不及时解决，势必影响学校的教学等工作。为此，学校领导一定要注重深入调查研究，实行“六个结合”，把思想教育工作做到第一线中去。具体做法：一是把思想政治工作与制定学校教学工作计划结合起来，切实帮助教师端正教学思想，明确教改方向，增强事业心、责任感；二是把思想工作与教学的组织工作结合起来，帮助教师树立顾全大局的思想，正确处理工作需要和个人利益的关系，服从学校工作安排；三是把思想工作与指导教学工作结合起来，激励教师增强克服困难的勇气和毅力，对业务精益求精；四是把思想工作与协调工作结合起来，促进部门之间步调一致，干群之间、教师之间团结协作，减少内耗，提高工作效率；五是把思想工作与教学检查工作结合起来，及时引导教师发扬成绩，克服缺点，努力提高业务水平；六是把思想工作与教学总结工作结合起来，激励教师在成绩面前找差距，戒骄戒躁，化消极因素为积极因素。
３．思想政治工作应渗透到教职工的日常工作、生活中。学校要为教职工排忧解难，创造各种条件，满足教师的各种需要，这是最受教工欢迎的思想政治工作，也是最有成效的思想政治工作。一是创造条件，为教师解决业务上的困难，如积极支持教师业余进修，举行各种学术讲座和经验交流会，开展评课活动，设立各种单项奖，引入竞争机制，以满足教师成功感的需要；二是学校党支部要举办党的知识讲座和党课学习班，培养吸收优秀教师加入党组织，满足教师政治上的需要；三是搞好勤工俭学，扩大创收，改善教师福利待遇和经济收入，满足教职工生活的需要，如在教师办公室安装空调等，努力改善办公条件，想方设法为教工解决小孩入托入学、户口迁移、住房等困难。建立教工活动中心，定期组织教工开展文体活动，提高教工的身体素质，并定期对教职工及家庭的生老病死进行家访慰问，使广大教师职工有一个归属感。
总之，只要我们加强对教职工在新时期的思想政治教育工作，就能克服市场经济条件下带来的负效应，调动教职工的积极性和创造性，稳定教师队伍，全面贯彻好党的教育方针，不断提高教育质量，培养出建设国家需要的德智体全面发展的劳动者。
目前，随着改革开放的深入，社会主义市场经济体制的进一步确立。整个社会政治、经济形势发生着深刻的变化，这种变化给教育的发展带来了新的机遇，和新的挑战，因此，在新形势下，如何做好学校教职工的思想政治工作，是学校工作的一个重要课题。
一、学校必须加强对教职工的思想政治工作
１．加强党的建设，发挥党组织在思想政治工作中的堡垒作用和党员的先锋模范作用，建设高素质的思想政治工作队伍。思想政治工作关键是人，党员的先锋模范作用是十分重要的。为此，要大力加强学校的党建工作，深入开展“双学双建”活动，实施“堡垒工程”和“先锋工程”。尤其要十分重视抓好发展年青教工入党工作，不断壮大党组织的队伍。青年教师思想要解放，有政治敏感性，有朝气有魄力，不少同志还是学校的教育教学骨干，只要好好培养，他们将成为学校今后思想政治工作队伍的主要骨干力量。学校党支部应组织各种类型的学习班、党课班，进一步加强对党员和入党积极分子的培训，这些措施将会对提高思想政治工作骨干队伍的水平起到积极的作用。
２．改进思想政治工作的内容和方法，注意理论的内在联系，做到理论联系实际。组织教职工政治学习不能简单化，不能上级组织部门布置什么就学什么，只是简单的说教，任务式完成。学习内容比较多，要注意找出它们之间的联系和渗透点，即内容的共性，并根据学校的实际情况、教职工的心理特点，理论联系实际进行学习，并力求做到三个结合：一是与业务工作相结合，把思想政治工作与“教书育人、管理育人、服务育人”的要求结合起来，促进教学和管理工作的完成；二是与解决实际问题相结合，特别注意政治经济生活中的“热点”和“难点”，要对这些问题做出有说服力的回答，比如金融风暴、国企改革、失业下岗等等，要提高人们对住房、医疗、物价制度改革等具体问题的认识，并尽可能解决一些实际困难；三是与提高干部教职工的思想道德素质相结合，如学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论要联系办学的特色，要结合学习《教师法》、《教育法》提高教职工的思想政治素质及业务素质，树敬业、乐业、爱校、爱生的思想，调动教职工的积极性和创造性。只有把政治思想教育工作与教职工的思想、工作、生活紧密结合起来，学校的教学教育质量才能有较大的提高，收到较好的效果。
二、思想政治工作应渗透到学校工作的各个方面
１．思想政治教育必须渗透到学校的发展目标中去。政工干部要经常向教职工宣传学校的办学目标。只有明确目标才能有方向、有动力，工作才能不断上新台阶。为此，学校党、政、工、团应互相通气，工作应互相渗透，形成强有力的政治工作网络，并注意考核，设立目标管理奖，这样就能使大家心往一处想，劲往一处使，从而达到或超过预定的各项工作目标。
２．掌握教师的思想脉搏，把思想政治工作渗透到教学管理中去。教师在教学过程中不可避免会出现这样或那样的矛盾，产生这样或那样的思想。这些问题不及时解决，势必影响学校的教学等工作。为此，学校领导一定要注重深入调查研究，实行“六个结合”，把思想教育工作做到第一线中去。具体做法：一是把思想政治工作与制定学校教学工作计划结合起来，切实帮助教师端正教学思想，明确教改方向，增强事业心、责任感；二是把思想工作与教学的组织工作结合起来，帮助教师树立顾全大局的思想，正确处理工作需要和个人利益的关系，服从学校工作安排；三是把思想工作与指导教学工作结合起来，激励教师增强克服困难的勇气和毅力，对业务精益求精；四是把思想工作与协调工作结合起来，促进部门之间步调一致，干群之间、教师之间团结协作，减少内耗，提高工作效率；五是把思想工作与教学检查工作结合起来，及时引导教师发扬成绩，克服缺点，努力提高业务水平；六是把思想工作与教学总结工作结合起来，激励教师在成绩面前找差距，戒骄戒躁，化消极因素为积极因素。
３．思想政治工作应渗透到教职工的日常工作、生活中。学校要为教职工排忧解难，创造各种条件，满足教师的各种需要，这是最受教工欢迎的思想政治工作，也是最有成效的思想政治工作。一是创造条件，为教师解决业务上的困难，如积极支持教师业余进修，举行各种学术讲座和经验交流会，开展评课活动，设立各种单项奖，引入竞争机制，以满足教师成功感的需要；二是学校党支部要举办党的知识讲座和党课学习班，培养吸收优秀教师加入党组织，满足教师政治上的需要；三是搞好勤工俭学，扩大创收，改善教师福利待遇和经济收入，满足教职工生活的需要，如在教师办公室安装空调等，努力改善办公条件，想方设法为教工解决小孩入托入学、户口迁移、住房等困难。建立教工活动中心，定期组织教工开展文体活动，提高教工的身体素质，并定期对教职工及家庭的生老病死进行家访慰问，使广大教师职工有一个归属感。
总之，只要我们加强对教职工在新时期的思想政治教育工作，就能克服市场经济条件下带来的负效应，调动教职工的积极性和创造性，稳定教师队伍，全面贯彻好党的教育方针，不断提高教育质量，培养出建设国家需要的德智体全面发展的劳动者。
