□ 太原市尖草坪区实验小学 郑婷婷 摘要：道德与法治课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的
