群众舞蹈的认识 2012-10-10 韩列转
□ 文水县机关幼儿园 韩列转
随着社会的发展进步，人们的物质生活得到前所未有的提高，如今人们的目光放在了精神生活和身体健康方面。舞蹈不仅是一种锻炼身体的方式，也是群众文化的主要内容。
一、群众舞蹈的现实意义
积极开展群众舞蹈活动，能够让人们在工作之余对自身素质进行提高，不仅满足了身体健康的需要，也能改善自己的人生态度，有着极为重要的意义。
1、群众舞蹈参与广泛娱乐性强。群众舞蹈，顾名思义，必定与广大群众密切相关。观赏也好参与也罢，一旦失去了群众，也就失去了他自身存在的根基与理由。他能吸引广大群众观赏并参与的最大的吸引力就是增强自身的娱乐性。
2、群众舞蹈具有强身健体和维护心理的功能。舞蹈作为一种体育运动形式，在力度、强度上远低于其他体育运动项目。但在舞蹈过程中，却严格执行着人体客观规律，能够使得人体的各个器官受到锻炼，长期进行将会改善身体素质，起到强身健体的效果。
3、群众舞蹈及改善身体机能又培养情感。我国是高龄人口大国，中老年群体逐渐增加，这就使得我国人口平均身体素质在渐渐降低。舞蹈能促进人体能量的消耗，刺激神经系统的感觉细胞，完善血液循环功能，最终实现改善机能水平及神经系统的目的。
二、群众舞蹈的动作与理论要相互结合
鉴于群众舞蹈给人们的生活及健康带来了众多的促进作用，开展针对性的舞蹈教学则是一项必不可少的工作。在教授群众学习舞蹈的过程中，舞蹈教师需要注重肢体语言讲解，主要讲述以下几方面的内容：
1.动作。舞蹈是由各种不同的肢体动作相互结合起来，才能展现出的一种艺术美，肢体动作则是舞蹈的关键。在进行舞蹈教学时，首先要对群众讲解和示范相关的肢体动作，群主看了几遍后随之模仿，这样就会记住各个动作的姿态形式，最终将各个姿势连贯起来则形成了优美舞蹈。
2.理论。教学过程中需要注重理论知识的讲解，以专业的舞蹈理论来引导群众学习才能取得显著的教学效果。舞蹈教师可以根据群众的实际爱好，选择合适的教学材料，在理论上不断丰富群众的概念意识，以通俗易懂的语言将书上的知识讲解给群众，是他们更容易领会其中的内容。
3.纠错。群众由于自身文化水平层次的不均衡，彼此之间对舞蹈的接纳吸收程度存在差异，学习过程中难免会出现不同的错误。这就需要在教授群众的同时，能够对群众的舞蹈错误给于纠正调整，用语言描述群众在姿势上的错误，需要采取针对性教学，减少群众在学习过程中出现的错误。
三、群主舞蹈要针对教学，发展个性
群众之间的差异性决定了舞蹈教学必须要采取个性化教学，这样才能促进群众能力的提高。
1.深入群众。舞蹈老师在向群众实施教学过程中要深刻认识到群体之间存在着很大的差异，这就提醒舞蹈教学工作不能仅从整体上进行教授，而是要深入到每个群众当中去。
2.总结问题。教学过程应该关注是否取得了预期的效果，群众是否真正学会了舞蹈。在舞蹈训练时，教师应该注意观察群众的学习情况，观察其舞姿正确与否，从这些来总结教学中存在的一些问题，围巾和教学工作的改善提供更多的帮助，让更多的群众在舞蹈中收到成效。
3.个性发挥。群主是有思想、有个性的，在教授舞蹈知识时不能限制群众思想空间的发挥，应该为群众提供良好的发挥空间，让群众自身的潜力得到充分的发挥。在舞蹈编排时强调群众的自主性，让他们能够根据自身对舞蹈的兴趣及爱好来设计自己学习舞蹈的安排，以促进自身的全面发展。
四、群在舞蹈教学内容的创新与借鉴
要培养和发展兴趣，教师就要编创、选择与群众相适应的教学内容，并要从以下三个方面倍加努力，才能获得理想的教学效果。
1、结合实际，开拓创新。针对群众的年龄、舞蹈基础、接受能力等因素编创不同类型、不同民族特征的舞蹈作品。编创要注意以下几点：
A、舞蹈语汇要新颖，具备时代气息，动作规范精练。
B、要求舞蹈的内涵丰富、情感浓郁，具备思想性、抒情性。
C、乐曲配器的效果要浑厚，乐曲的节奏要欢快、热烈奔放、流畅和谐、优美动听，能引起当代人的共鸣。
2、借鉴专业院校的舞蹈教学内容。切记借鉴不等于照搬，必须要结合群众实际，对内容进行筛选、整理和加工，使具有表演很欣赏的实用价值，起到实用的教学效果。
3、从舞蹈作品中选择优秀的舞段，认真的分析，充分认识内涵情感，人物所处的特定环境，潜藏形象的特征。
五、音乐是群众舞蹈教学中重要的辅助
音乐在任何舞蹈中都扮演着极为重要的角色，它是舞蹈活动的“指挥者”，能够为群众创造出优美的旋律，使其跟着音乐节奏走，以保证展现出来的肢体形态更加符合舞蹈的艺术效果。
1.丰富表现。从音乐类别上课可分为很多不同的形式，如古典音乐、流行音乐等，在不同音乐的带动下，会让人们对舞蹈姿势呈现的丰富多彩。一个完美对舞蹈不仅需要舞蹈者自身的肢体表现，还需要配合外在的辅助元素，而音乐则是舞蹈的重要辅助，利用音乐可以激发人们的舞蹈情愫。
2. 融合情感。每一种音乐都是一种风格，每一种音乐都是一种情感。在舞蹈教学时配合优美的音乐，能够对群众的心理造成一定的刺激，让他们的内心出现起伏波动，感受到音乐旋律带来的美妙，这样就能使得整个舞蹈动作跟着音乐进行，动作变得更加协调。
3.展现意识。为了积极的创造良好对舞蹈意境，在舞蹈的同时配备相关的音乐，能够为群众创造良好的学习环境，这种微妙的、丰富的、感人的音乐既能展现出人们的形象美，还能展现出对生活的意识美，鼓励群众以一种积极乐观的态度去面对生活。
总之，积极开展群在舞蹈教学是增强广大群众身体素质的需要，也是满足精神生活的必然要求，在教学过程中需要结合群众的自身特点开展针对性的教学，这样才能取得良好的效果。
随着社会的发展进步，人们的物质生活得到前所未有的提高，如今人们的目光放在了精神生活和身体健康方面。舞蹈不仅是一种锻炼身体的方式，也是群众文化的主要内容。
一、群众舞蹈的现实意义
积极开展群众舞蹈活动，能够让人们在工作之余对自身素质进行提高，不仅满足了身体健康的需要，也能改善自己的人生态度，有着极为重要的意义。
1、群众舞蹈参与广泛娱乐性强。群众舞蹈，顾名思义，必定与广大群众密切相关。观赏也好参与也罢，一旦失去了群众，也就失去了他自身存在的根基与理由。他能吸引广大群众观赏并参与的最大的吸引力就是增强自身的娱乐性。
2、群众舞蹈具有强身健体和维护心理的功能。舞蹈作为一种体育运动形式，在力度、强度上远低于其他体育运动项目。但在舞蹈过程中，却严格执行着人体客观规律，能够使得人体的各个器官受到锻炼，长期进行将会改善身体素质，起到强身健体的效果。
3、群众舞蹈及改善身体机能又培养情感。我国是高龄人口大国，中老年群体逐渐增加，这就使得我国人口平均身体素质在渐渐降低。舞蹈能促进人体能量的消耗，刺激神经系统的感觉细胞，完善血液循环功能，最终实现改善机能水平及神经系统的目的。
二、群众舞蹈的动作与理论要相互结合
鉴于群众舞蹈给人们的生活及健康带来了众多的促进作用，开展针对性的舞蹈教学则是一项必不可少的工作。在教授群众学习舞蹈的过程中，舞蹈教师需要注重肢体语言讲解，主要讲述以下几方面的内容：
1.动作。舞蹈是由各种不同的肢体动作相互结合起来，才能展现出的一种艺术美，肢体动作则是舞蹈的关键。在进行舞蹈教学时，首先要对群众讲解和示范相关的肢体动作，群主看了几遍后随之模仿，这样就会记住各个动作的姿态形式，最终将各个姿势连贯起来则形成了优美舞蹈。
2.理论。教学过程中需要注重理论知识的讲解，以专业的舞蹈理论来引导群众学习才能取得显著的教学效果。舞蹈教师可以根据群众的实际爱好，选择合适的教学材料，在理论上不断丰富群众的概念意识，以通俗易懂的语言将书上的知识讲解给群众，是他们更容易领会其中的内容。
3.纠错。群众由于自身文化水平层次的不均衡，彼此之间对舞蹈的接纳吸收程度存在差异，学习过程中难免会出现不同的错误。这就需要在教授群众的同时，能够对群众的舞蹈错误给于纠正调整，用语言描述群众在姿势上的错误，需要采取针对性教学，减少群众在学习过程中出现的错误。
三、群主舞蹈要针对教学，发展个性
群众之间的差异性决定了舞蹈教学必须要采取个性化教学，这样才能促进群众能力的提高。
1.深入群众。舞蹈老师在向群众实施教学过程中要深刻认识到群体之间存在着很大的差异，这就提醒舞蹈教学工作不能仅从整体上进行教授，而是要深入到每个群众当中去。
2.总结问题。教学过程应该关注是否取得了预期的效果，群众是否真正学会了舞蹈。在舞蹈训练时，教师应该注意观察群众的学习情况，观察其舞姿正确与否，从这些来总结教学中存在的一些问题，围巾和教学工作的改善提供更多的帮助，让更多的群众在舞蹈中收到成效。
3.个性发挥。群主是有思想、有个性的，在教授舞蹈知识时不能限制群众思想空间的发挥，应该为群众提供良好的发挥空间，让群众自身的潜力得到充分的发挥。在舞蹈编排时强调群众的自主性，让他们能够根据自身对舞蹈的兴趣及爱好来设计自己学习舞蹈的安排，以促进自身的全面发展。
四、群在舞蹈教学内容的创新与借鉴
要培养和发展兴趣，教师就要编创、选择与群众相适应的教学内容，并要从以下三个方面倍加努力，才能获得理想的教学效果。
1、结合实际，开拓创新。针对群众的年龄、舞蹈基础、接受能力等因素编创不同类型、不同民族特征的舞蹈作品。编创要注意以下几点：
A、舞蹈语汇要新颖，具备时代气息，动作规范精练。
B、要求舞蹈的内涵丰富、情感浓郁，具备思想性、抒情性。
C、乐曲配器的效果要浑厚，乐曲的节奏要欢快、热烈奔放、流畅和谐、优美动听，能引起当代人的共鸣。
2、借鉴专业院校的舞蹈教学内容。切记借鉴不等于照搬，必须要结合群众实际，对内容进行筛选、整理和加工，使具有表演很欣赏的实用价值，起到实用的教学效果。
3、从舞蹈作品中选择优秀的舞段，认真的分析，充分认识内涵情感，人物所处的特定环境，潜藏形象的特征。
五、音乐是群众舞蹈教学中重要的辅助
音乐在任何舞蹈中都扮演着极为重要的角色，它是舞蹈活动的“指挥者”，能够为群众创造出优美的旋律，使其跟着音乐节奏走，以保证展现出来的肢体形态更加符合舞蹈的艺术效果。
1.丰富表现。从音乐类别上课可分为很多不同的形式，如古典音乐、流行音乐等，在不同音乐的带动下，会让人们对舞蹈姿势呈现的丰富多彩。一个完美对舞蹈不仅需要舞蹈者自身的肢体表现，还需要配合外在的辅助元素，而音乐则是舞蹈的重要辅助，利用音乐可以激发人们的舞蹈情愫。
2. 融合情感。每一种音乐都是一种风格，每一种音乐都是一种情感。在舞蹈教学时配合优美的音乐，能够对群众的心理造成一定的刺激，让他们的内心出现起伏波动，感受到音乐旋律带来的美妙，这样就能使得整个舞蹈动作跟着音乐进行，动作变得更加协调。
3.展现意识。为了积极的创造良好对舞蹈意境，在舞蹈的同时配备相关的音乐，能够为群众创造良好的学习环境，这种微妙的、丰富的、感人的音乐既能展现出人们的形象美，还能展现出对生活的意识美，鼓励群众以一种积极乐观的态度去面对生活。
总之，积极开展群在舞蹈教学是增强广大群众身体素质的需要，也是满足精神生活的必然要求，在教学过程中需要结合群众的自身特点开展针对性的教学，这样才能取得良好的效果。
