师生的相处之道 2020-08-25 范玲瑞
山西省朔州市朔城区北旺庄联区 范玲瑞
在这个高速发展、科技信息化的社会，教师不单单是“授业、解惑”者，更应该注重学生的心理需求，注重师生的相处之道。作为新时期的一线教育工作者，我认为我们应该做好以下几点：
一、破除旧的师道尊严，尊重学生，平等的对待他们。
由于师生的年龄差距，知识结构的差距，学生和老师存在着不同的代沟。也由于几千年来形成的“师道尊严”，把师道神圣化，变成了“师为生纲”，教师高高在上，学生则必须服从、听命于指挥、摆布。学生怕老师，老师训斥学生，还要冠以“恨铁不成钢，为了学生好”，这势必刺伤学生的自尊心，会产生沟通障碍。久而久之，学生就越来越疏远老师，师生就不能和平、友好的相处。
二、确立互敬互爱的朋友关系。
师生之间要做到关系融洽，亲密无间，必须确立最好的朋友关系，这样才能互敬互爱，学生有心里话乐意跟老师讲、有困难愿意找老师帮，和老师相处才有亲近感，师生相处才能如同亲人。
三、教师不断充实自己，发挥人格影响力。
教师的人格和感受，是一种巨大的精神力量，具有超强的教育作用，是影响学生情感体验的重要因素。让学生感到你知识渊博，可亲可敬，师生感情融洽，就会“亲其师，信其道”。
四、教师要信任学生，重视学生之间的差距。
学生来自不同的家庭，不同的社会影响和家庭影响，使每个孩子的素质不同，认知能力不同，不能人人考第一。但教师必须相信，每个学生都有自己的优点，作为教师应能够捕捉他们的闪光点。
五、赏识永远比批评重要。
一位教师这样写道：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讥讽之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。要让我们的学生在肯定和欣赏中，获得成功的喜悦和信心，激发他们与我们沟通的欲望，学会努力奋斗，永不言败。
六、不要管束太多，反而会引发逆反。
多数青春期学生想掌握自己的生活，而老师、家长如果干预过多，把自己的想法强加给孩子，反而导致逆反心理。虽然老师的初衷是为了孩子打造一个美好的未来，但要明白一个道理“过犹不及”。
总之，教师应该从每个学生的实际情况出发，不要对孩子的期望值过高。以坦诚的，平等的态度对待每个学生，让学生对你感到信任，使他们对你有基本的信任感，安全感，愿意与你沟通。走入他们的世界，解决他们在实际生活中遇到的问题，以宽容的胸怀，去发现学生的优点，学生成功时，为他们鼓掌，当学生失败时，给他们安慰。使自己既成为学生的良师，亦是他们生活中不可缺少的益友。
