现在的小学生对于软件下载，已经司空见惯，习以为常；特别是他们好奇和感兴趣的APP，尤其是游戏APP和视频APP。

      要想进入这些APP，有一个必要的程序，即必须要输入个人信息，方可体验。为了满足自己的欲望，小学生大多不阅读相关条款，立即点“我已阅读相关条款，同意”条目，不加审辨，即输入个人信息。

还有些投票得奖、性格测试、扫码优惠、转发送礼等都诱惑着小学生，这些链接存在窃取用户信息的可能性，而小学生缺乏自制力，往往会点击此类链接，存在个人信息遗失的可能。

      疫情期间，居家网课阶段，有些孩子花钱打赏主播，待家长发觉，这才追讨。微信红包、支付宝等凡是有支付的，都需要绑定银行卡，而家长为了奖励孩子，会为孩子绑定银行卡，孩子自己辨别力不够，导致家长信息泄露，损失钱财。

从现实生活中看，个人信息泄漏后，最多的也就是接一些推销电话，因较多不触及个人切身利益，故而无论成年人还是未成年人，都采取了漠视的态度。

这种态度，存在一个隐忧，人们会觉得个人信息无关紧要，在受到实际伤害时，留存证据不足。

      来源于《法治日报》邓青菁 杨琳（北京市第三中级人民法院）的一篇报道，就揭示了加强未成年人关于个人信息保护的重要性和作为家长要妥善用自己的个人信息为孩子登录APP。　　

郑某系未成年人，刘某系郑某之母。郑某于加拿大留学期间，通过实名认证用刘某的微信号在映客直播平台注册了涉案映客账号，并通过实名认证用刘某的支付宝和微信支付等方式在映客直播平台购买虚拟映币，消费65万余元。刘某称其并不知情，直到2016年4月4日郑某回加拿大读书前夕，刘某才通过查询支付宝账户的交易记录发现郑某从蜜莱坞公司购买虚拟币的情况。后刘某修改支付宝密码、解绑银行卡，并于2016年4月13日离开中国到加拿大陪读，监督郑某的学习生活。2016年5月25日，刘某通过其律师向蜜莱坞公司的客服邮箱发送邮件，告知了未成年人在映客消费50余万元的情况，与蜜莱坞公司沟通退款事宜，并在蜜莱坞公司的要求下提供了涉案映客账号，蜜莱坞公司客服回复称无法退款。5月26日刘某委托律师向蜜莱坞公司的客服邮箱发送了律师函，律师函中表明了郑某的年龄和未成年人的身份，以及在“映客”消费50余万元的情况，并表明了郑某的法定代理人对此不知情且不予承认，要求蜜莱坞公司退款。在2016年2月至2016年4月5日刘某微信与郑某沟通时止，涉案交易账号与蜜莱坞公司进行充值交易共计387755元；自2016年4月5日至2016年5月26日刘某发送律师函之前，与蜜莱坞公司进行充值交易共计87634元；自2016年5月26日刘某发送律师函之后至2017年4月1日期间，与蜜莱坞公司进行充值交易共计49120元。蜜莱坞公司辩称郑某和刘某系母女关系，涉案“映客”账号的实名注册人为刘某，涉案交易的支付宝和微信账号的实名注册人及绑定手机号的实名认证人均为刘某，故不认可郑某的充值使用行为，不同意退还交易款项。现郑某起诉请求：确认郑某与蜜莱坞公司之间的买卖合同无效；蜜莱坞公司返还657734元及利息。

【裁判】

      北京市朝阳区人民法院经审理认为：涉案映客账号以及向该映客账号充值的账户均为郑某之母刘某所有，仅凭郑某与刘某之间的微信聊天记录，不足以证明是郑某在刘某不知情的情况下私自登录并充值消费，故郑某应自行承担举证不能的法律后果。郑某要求确认合同无效并返还款项及利息的诉讼请求，证据不足，法院不予支持。故判决驳回郑某的诉讼请求。

判决后，郑某提起上诉。北京市第三中级人民法院判决：一、撤销北京市朝阳区人民法院（2016）京0105民初66357号民事判决；二、北京蜜莱坞网络科技有限公司于本判决生效之日起七日内向郑某返还人民币四万九千一百二十元；三、驳回郑某的其他诉讼请求。

那在移动互联网时代下，如何增强小学生个人信息保护意识？

      《义务教育教科书·道德与法治·六年级上册》是法治教育专册。在第二单元“我们是公民”中，提到了身份证和保护个人身份信息，教师要能够从此处进行延伸，结合学生的生活，将其拓展到“个人信息，泄露、危害及保护”，这及既拓展了教学内容，更具有实际意义。

      首先必须明确个人信息包括哪些？

      2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过，自2021年1月1日起施行的《中华人民共和国民法典》中第一千零三十四条：个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、健康信息、行踪信息等。

      教师自己要树立法律意识，向六年级学生在教授个人信息这一内容时，要从法律中找，而不是根据自己的理解或自己的语言来叙述。这样学生潜移默化，也能逐步树立个人信息的法治观念。

      其次，要通过具体的案例来影响学生。案例是真实发生的事，具有很强的说服力。如果能有本地的案例，那效果会更好。

      通过观看分析真实的个人信息泄露造成损失的案例，会对六年级学生产生极大的震撼，能够让其认识到个人信息泄露的危害。