□ 怀仁市教育局 宋祯

        人生的旅途中，谁都有可能犯错，尤其是孩子，更容易犯错，作为家长和老师，一定要正确看待孩子们的错误，并慎重处理。有时如果处理不当，很可能会毁了一个孩子。
那天下午是作文课，我正要进教室，被班里出来的几个学生拦在班门口。他们神秘地告诉我，A同学在宿舍偷B同学的钱，被B同学当场看到。
我很吃惊，从入学以来，住校生们就常常向我反映，说宿舍里经常丢钱，而我知道每届初一的学生都会有这样的时件发生，一般来讲，到了初二，就不会再有这样的事情了。但我从来没有为这事专门展开调查，因为我知道，一旦调查出来结果，或许会毁了那个犯错误的学生。所以对于这件事，我只是每次在周会的时候尽力地教育学生诚实，不拿不属于自己的东西，而且我还叮嘱学生们把自己的钱保管好。后来我干脆让学生把钱交给我保管，用的时候在找我支取。
       现在，学生们居然拿到了证据，而且很显然，这几个把我挡在门外的学生是希望我替他们做主。我很高兴这几个学生用这样的方式告诉我，而不是当着全班同学的面揭发A同学。我立刻表情严肃地告诉这几个学生（里面包括B同学），要他们千万不要声张，我会处理的。他们听我的话，就回教室了。就在这时，A同学也从教室里走出来了，看得出他哭过，也看得出他很害怕。他慢慢走到我身边，还没有说话，就哭出了声：“老师，我错了。”看他这样，我感到心疼，就把他搂在怀里，轻轻对他说：“老师知道你不是故意的，你是个好孩子，知道错就好。”“老师，我是因为嫉妒B同学……”“没事了，别怕。有老师呢，你先回教室。”
A同学啜泣着走回教室。我随着进了教室。到了教室里，我从同学们的表情看出，他们不少人似乎知道发生了什么，但多数同学还不知道发生了什么事，只是用疑问的眼神在探寻。看到这种情景，我知道我如果什么都不说，他们势必会在下了课去打听这件事，那样，一定会让A同学无地自容。A同学是个学习成绩很优秀的孩子，有很强的好胜心，我意识到，这件事情如果处理不好，后果不堪设想。
突然，我有了主意，看着同学们疑惑的眼神，我大声问：“同学们，我们班A同学犯了一个比较严重的错误，现在他已经知道自己错了，而且非常后悔，你们能原谅他们吗？”同学们大声回答说：“能！”我看到B同学回答的声音最响亮，我很欣慰，我又问：“从今天开始，这件事情就过去了，我们谁都不要再提，不要打听这件事，好吗？”“好！”同学们又异口同声地回答。我放心了，我相信我的学生能做到，将近一年来，在我的教导下，他们很宽容、善良，而且善解人意。
       于是我开始像往常那样上课。在这一节课上，我发现A同学没有任何异常，只是他似乎比往常更加用心，其它的所有同学也如往常那样正常。
       后来，虽然我不知道学生们到底也没有悄悄打听谈论这件事，但是我知道，班里同学之间的关系一切正常，A同学学习成绩仍然保持在前三名，毕业后他考上了一中。
做老师的几乎每天都会面对学生犯错，有时候是小错，也有时候是大错，但无论他们犯的错误是大是小，我们处理的时候，都不能简单粗暴，一定要了解情况，分析原因，而且对待不同的孩子要有不同的处理方式。
       我曾经接触过一个三十七八岁的泥瓦工，他对我讲起他的故事，他说当年上初中的时候，他是班里成绩最好的学生，有一次和宿舍里的其他孩子偷偷抽烟被老师发现，当着全班同学的面，狠狠地打了他几个耳光，他觉得自尊心受了伤，说什么也不肯上学了，由此退了学，后来干了泥瓦工。我听了以后感慨不已，看来，有时候一件小事很可能会改变一个人的人生轨迹。
但愿每一个老师都可以成为孩子们的指路明灯，引领他们走向光明美好的前途。