□ 太原市第五实验小学校   张美娟

       十月底，我们迎来了小学生活中第一场班级联赛——足球赛，这是一场见证班级凝聚力的球赛，也是一场树立目标，强大自我的球赛，更是一场直击内心，触动成长的球赛。这场球赛，让我看到了很多可爱的孩子。
啦啦操，起初没人报，没人愿意跳，当我一一询问后，虽有些女生答应的不爽快，但也难以拒绝，之后一连几天都还没开始练起来，我又开始分时间段布置任务，甚至陪同孩子们一起选音乐，编动作，当陪练……动作连贯之后，我便参与较少。真正比赛时，啦啦操队员们动作整齐，服装鲜艳，居然还在结尾处敬礼，排着一条整齐的队伍有序退场。
两位守门员，一直盯着前方动态，脚下小碎步左右移动，猫着腰，时刻准备阻挡足球的射门；场上的球员们发挥着自己所学到的本领，一边防守，一边进攻，个个满脸通红，汗流浃背；“加油！三年一班！”一人领，其余人齐声喊，简直就是有节奏的歌谣，甚至有的同学激动的一边跳一边高举拳头……
      正是大家的全力配合，第一场完胜，心情愉悦，笑得合不拢嘴；第二场惨败，垂头丧气，哭的一塌糊涂。但有几个孩子追着问我：“老师，还能报足球吗？我也想踢。”我知道他们的内心燃起了为班争光的决心和勇气。
看着时而高兴，时而哭泣的孩子们，我特别欣慰，能够为班级的荣誉而团结，拧成一股绳，这是一股潜在的无比强大的力量。
与此同时，我看到了同学们急需解决的内需。
      一、不自信。啦啦操姑娘们虽然跳的很整齐，但动作幅度不够大，不敢大胆展现自己；场上的小球员们，虽然拼命追求、拦球、踢球，但经常以球为中心，围在一起，拉不开距离；即使男足女足都输了，或者说对方犯规了，但在裁判面前，却无一人敢据理力争。
      二、少担当。正是因为第一场球赛双赢，招来了“对手”的谩骂，五六个男生堵在教室门口又跳又喊，“三年一班，菜鸟。”班里的同学竟然没有一人勇敢的站出来和对手理论，哪怕站在门口假装震慑也好，要不是我亲眼目睹，简直不敢相信。我必须冲在他们前面，找出那几个故意闹事的同学，上演一幕“何为担当！”告诉他们做正义的勇士。
此时此刻，我真的很想成为像李延年那样文武双全的指导员。既能用动情的话语降低战士的躁动及反面情绪，又能想出策略带领士兵冲上正在经历美军轰炸的346.6高地，不断改进作战计划，坚守阵地。我也想成为一名既能在思想上引领学生前进，又能在行动上给予力量的辅导员。
      一、培养自信，内外兼修。
      苏轼曾说“腹有诗书气自华”，因此，我希望孩子们能从思想上高度重视，知识上延伸，校内外结合的方式，不断丰富内心，储备力量！
校内利用班队会，晨会及语文学科的关联性，积累背诵优秀古诗文，大声朗诵名家名篇，讲中国共产党的奋斗史，十大功勋的成长历程以及每日自主阅读等方式补充精神食粮；校外自主安排时间观看《辉煌中国》《朗读者》《坐着高铁看中国》等系列节目，了解中国的发展以及科学技术等领域的进步，也可以观看《我和我的祖国》等红色电影，让红色血液流淌在每一位孩子的心中。
内修文化，外修气质。强化文明礼仪的培训，坐姿，站姿，走姿，如何待人接物，如何微笑，如何与人交流，如何当好值日生……这一系列都需要榜样示范，配上适当的奖惩制度加以督促，定期展示，促进学生内部需求，经过一系列的连锁反应，逐渐形成学生该有的书卷气。
      二、培养格局，敢于担当。
      不敢担当，不愿担当，是缺乏责任感，缺乏主人翁意识，缺乏集体主义观念，因此，类似足球赛这样的活动，开展前必须让每一位同学有任务，培养团队核心成员，为了同一个目标，共同努力，对于表现好的全班表扬，列举哪些行为是为班级争光，哪些行为是守护班级荣誉，列举哪些行为是不可取的，哪些行为是在损害班级利益？
观看国之重器的片段，阅读研究者的生平事迹，如氢弹设计专家于敏，天眼之父南仁东，核潜艇专家黄旭华等，每一位同志都把国家利益放在第一位，隐姓埋名，废寝忘食，远离家人，甚至父母离世，孩子生病都无法守在跟前，愧对于亲人，但对国家是大大的奉献和付出。
他们能够适应任何环境，克服一切困难，用自己的行动践行着铮铮誓言，无论周围人如何猜忌，指点，都不会动摇他们的决心，这才是大国担当，责任担当。我相信在英雄事迹的引领下，“担当”“责任”会种植在孩子们的心里。
      最后增强信念，众志成城。
      孩子们在这样的思想引领下，潜移默化的受到熏陶，但对于缺乏自信，缺乏责任的孩子们，只要心中燃起希望，就一定要加把柴火，让他们烧得旺旺的，搭建合适的平台，让他们展示出来，关键时刻逼他们一把，切断退路，不给他们后退的机会。
      信念强，敢担当，养正气。