■兰州理工大学经济管理学院  裴沛

摘要：高校发展中教学管理至关重要，其能够保障学校教学质量、重视学生发展需求及改革教育管理，所以新时期高校要充分应用人本理念，创新改革日常教学管理工作，提升教学管理工作水平，为社会发展培养更多优秀的人才。基于此，针对人本理念在高校教学管理中的融入，本文从以下几方面展开了简单的分析，希望对相关领域研究有帮助。

关键词：人本理念；高校教学管理；融合途径

1、秉承人本思想建立人性化管理制度

（1）高校教学管理工作要充分体现人本理念与素质教育根本要求，即要尊重学生个性需求保障其全面发展。教学管理各环节融入人本理念，教学管理中明确学生主体地位，充分满足层次不同的学生发展需求与能力，课堂教学转换成学生占据主导老师辅助，有效提出、思考并解决各类问题。同时，结合学生学习能力与知识水平调整课程设置，制定适宜的人才培养方案。

（2）教学管理中，要对学生个体差异保持充分尊重。课堂上，老师为学生传授专业知识内容，同时引导学生关注自身特点与个性发展，深入发掘学生学习潜能合理制定职业规划，为学生明确个人长远发展目标，增强为社会服务的理念。作为有机体，每位学生都蕴含很强的能量，老师与教育的根本在于拓宽并发掘学生本能，社会发展中充分发挥其自身价值。

（3）保障学生有一定自主选择权。每位学生都有其个性发展特点，因此老师要充分信任学生保障师生关系和谐发展，不能将自身想法强加于学生。大学阶段，学生思想发展日益成熟而且有很强的独立性，所以教学管理中学生选择需求的满足非常必要。基于个人需求，引导学生自由选择专业、任课老师及相应的学习方式，老师合理选择教学方式与内容，构建良好师生互动关系为专业人才培养提供保障。

2、基于人本理念创新人才培养模式

当今时代，高校人才培养问题日益突出，具体表现为：教学方式比较简单而且缺乏互动性，教学目标的设定对学生个体差异考虑不到位，不利于激发学生学习主观能动性难以提高其综合能力素养。此种情况下，如何创新此种落后教学模式，是值得高校老师深入研究的问题。高校教学管理中要积极创新人才培养模式明确学生学习主体地位，深入发掘其学习潜能提升学习能力水平的基础上实现创新发展。同时，还要加快建设新型培养模式，全面融合知识、素养及能力，以此增强学生学习主体性，优化教学管理制度突出家校社三方合作协力，为学生构建良好学习与生活环境，全面实现人才培养目标。

3、构建良好校园文化环境

高校育人功能目标的实现，校园文化是重要载体，有效地古建校园文化有利于学生充分体会文化知识魅力自觉树立正确三观，这与科学渗透人本理念联系紧密。基于人本理念，高校教学教育相关管理人员要采取有效措施加强校风建设，潜移默化中熏陶感化学生，促使其充分认识自身缺陷，长此以往提高自身综合能力。

如加强宣传校训，借助其蕴含的文化科学引导学生，保障学生坚定理想信念并充分落实到日常学习与生活中，如深入发掘校史资源建立校园文化突出其特点。学生价值观的养成，校园文化是非常重要的，校园文化建设备受各高校重视。日常工作中，因创新性不足使得校园文化建设同质化现象比较严重，不利于高校借助校园文化实现育人功能。高校教学管理中，深入发掘其人文传统，可有效弥补该缺陷。独特校史资源利用增强学生学习积极性，确保学生以良好状态融入日常教学管理，增强师生凝聚力形成更高的归属感。所以，日常教学管理中融合人本理念，要重视校史资源的发掘，从精神层面引导师生思想发展。

4、提升管理人员综合素养

很大程度上，管理人员自身综合能力，对教学管理工作质量发挥着决定性作用。日常工作中，假若管理人员有很高的综合能力，就会正确认识人本理念的优势，协调各方面意见找出最佳解决方案，确保高效开展教学管理。否则，教育管理工作质量得不到保障，反而会引起不满，不利于高校有序开展教育管理工作。实际工作中，相关人员要采取有效措施提升管理队伍综合素养，以此确保其坚持人本管理思想，提高管理工作满意度。

如定期组织人本理念相关的培训活动，便于相关管理人员正确认识自身岗位工作并灵活应用所学知识开展工作，长此以往提升教学管理工作效率。有突出表现的管理人员，就可获得物质或精神层面的奖励，以此增强自身能力。表现不是很好人员则可获得科学指导，以此正确认识自我，结合具体工作内容纠正自身不足。

结束语：综上所述，高校教学管理中融入人性化理念，师生个性化发展需求能够得到充分满足，加强教学管理理念创新增强全员参与意识。持续优化各项管理制度与课程结构体系，保障拓宽师生知识范围更加认可学校各项管理制度，以良好自律行为投入学习与工作，融合集体智慧推动高校实现可持续发展目标。

参考文献：

[1]潘芸.以人为本理念在高校教学管理中的融入[J].中国高校科技,2023,(12):101.

[2]仲友.以人为本理念在高校教育教学管理中的应用探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,(12):10-12.