■益阳师范高等专科学校 龚曼霞 王焕龙

本文为2024年度益阳市哲学社会科学一般项目：新时代地方院校“清廉学校”品牌建设的实践与效应研究的阶段性成果。

摘要：加强新时代廉洁文化建设，需要我们深入挖掘中华优秀传统文化中的廉洁元素，弘扬民族优秀传统美德，培育新时代廉洁价值理念。同时，要广泛开展廉洁教育活动，加强廉洁文化宣传，引导全社会树立廉洁自律意识，推动廉洁文化融入人们的日常生活。

关键词：清廉校园；文化建设；品牌方向

一、前言

党的二十大报告着重强调了在新时代背景下加强廉洁文化建设的重要性。在新的历史时期，我们面临着诸多挑战和诱惑，广大党员和干部必须树立正确的价值观和廉洁自律意识，坚守道德底线，做到清清白白做人、干干净净做事。

二、构建清廉校园的意义

学校作为我国培养人才的重要基地，不仅肩负着培养党和国家未来领导者的重大使命，更是提升青年学生思想政治和道德素质的关键平台。因此，学校教育应当把廉洁教育作为不可或缺的一部分，立德树人是教育的核心目标，意味着通过教育指导人们建立正确的价值观、世界观和人生观，培养具有高尚道德品质、丰富知识储备、强健体魄和敏锐审美能力的全面发展人才。在这个过程中，廉洁教育发挥着至关重要的作用。廉洁文化教育可以帮助树立正确的道德观念，使他们明白诚信、公平、正义等价值观念的重要性，从而在日后的学习和工作中自觉抵制腐败现象。

首先，学校应充分发挥廉洁文化在校园内对学生进行教育、示范和引导的作用。让学生在潜移默化中接受廉洁教育，形成良好的道德品质。此外，还可以通过举办廉洁文化讲座、组织廉洁文化主题活动等方式，使学生在参与中体验廉洁文化，从而内化为自身的行为准则。

其次，除了认真开展党员干部廉洁教育外，还需要将廉洁文化融入大学生全方位培养过程中。这包括课程设置、实践活动、德育评价等多个环节。例如，在课程设置中融入廉洁文化相关内容；在实践活动中，组织学生参与廉洁文化实践活动，让他们在实践中感受廉洁文化的精神内涵；在德育评价中，注重评价学生廉洁行为，以此来激励学生践行廉洁。

三、构建清廉校园品牌方向

（一）环境提供坚强文化保障

首先，加强顶层设计的支持力度，树立整体规划意识，进行统筹协调。这意味着，我们需要在全校范围内形成一种共识，将廉洁文化品牌建设视为学校发展的重要任务，明确各部门、各岗位的职责与任务，确保各项工作有序、高效地进行。为此，应设立专门的领导小组，由校级领导担任组长，全面负责廉洁文化品牌建设的组织、协调与监督工作。

其次，加大指导力度。在推进廉洁文化品牌建设过程中，校党委应统筹抓，校纪委负责领导，宣传部、组织部、团委等相关部门共同发挥作用，加强对学校廉洁文化品牌建设的指导和监督。这包括举办各类培训班、研讨会，提高全体师生的廉洁文化素养；组织廉洁文化主题活动，营造良好的校园氛围；加强廉洁文化理论研究，为品牌建设提供坚实的理论支撑。

（二）加大融入属地特色力度

一方面，学校可以充分利用医学、美术、水利、建筑、海洋、音乐等行业性院校的专业优势，结合学校的深厚历史和文化底蕴，加强与当地廉洁文化资源的深度融合。例如，医学类院校可以借助其严谨的科研态度和医者仁心，开展以“廉洁行医、服务为民”为主题的活动；美术类院校则可以通过举办廉洁主题的书画展览，展现廉洁之美；水利、建筑和海洋类院校则可以结合其学科特点，强调廉洁奉公、勤政为民的价值观。

另一方面，学校应深度挖掘自身的校园文化资源、丰富和创新廉洁文化品牌系列活动的形式。例如，可以举办廉洁主题的演讲比赛、戏剧表演、音乐会、摄影展等多种活动，以吸引更广泛的师生参与。同时，可以充分利用现代科技手段，如网络、社交媒体等，将这些活动的影响扩大到更广的范围。

四、结论

在师德师风建设中，清白、廉洁、正直、奉献这四项准则被视为至关重要的基石。它们不仅体现了教师队伍应有的品质和风范，也是营造健康教育环境的关键因素。为了实现这一目标，我们需要从以下几个方面入手：

首先，强化教师职业道德教育，引导广大教师深刻理解人民教师的神圣职责，忠诚于我国的教育事业。在此基础上，教师还需不断提升自身修养和专业能力，以更好地肩负起培养新一代的重任。我们可以通过定期举办师德师风讲座、研讨会等形式，促使教师深入思考和自我反省，从而更好地践行这些准则。

其次，完善教师学习和培训机制，提高教师的法治意识和服务能力。我们可以组织定期的法律知识培训，让教师了解国家法律法规，明确自己的权利和义务，从而更好地为学生和家长们服务。此外，还可以通过开展教育教学技能培训，提高教师的教学水平和教育科研能力。

最后，尊重敬重教师，关心解决他们的生活困难，使他们能够全身心投入工作。学校应该关注教师的工作和生活需求，提供相应的支持和帮助，如解决住房、医疗、子女教育等问题，让教师安心从教，无后顾之忧。

参考文献

[1]李敏杰.让清廉之风吹遍校园每个角落[J].湖北教育(政务宣传),2024,(04):1.

[2]林芳,陈军平.清廉校园文化建设路径研究[J].教学管理与教育研究,2023,8(24):124-127.