■太原市万柏林区公园路玉门花园小学  韩雪 贾蓉 赵俊玲 李钰姗

教材解读：

本节课是人美版六年级下册第十七课，属于“综合·探索”领域中的美术与社会板块，教学内容主要是引导学生认识苗族服饰上的刺绣图案和其美好寓意，了解苗族服饰上记载的历史和传说，并引导学生创作设计具有民族特色的艺术作品。

育人价值：

本节课聚焦中华优秀传统文化及对非物质文化遗产的保护和传承，通过对苗族服饰的欣赏与学习，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定文化自信，感受中华民族文化的魅力，唤醒学生对中国非物质文化遗产的保护意识。

学情分析：

六年级学生的造型表现和观察能力逐步提高，能够客观地分析、表现事物。对于绝大多数学生来说，刚刚接触本课会感到比较陌生，但本课为我们展现出一个个苗族人用心传承民族文化的美丽故事，能够激发起学生探究的欲望，满足他们的好奇心。从思政角度来看，学生通过欣赏美术作品、创作艺术作品的方式，深入理解和感受其中所蕴含的思想政治教育内容，在探究的过程中培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强学生的民族自豪感。

教学目标：

1.了解苗族服饰上的图案和寓意的过程中，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。

2.将苗绣图案通过剪纸、刺绣、手抄报或版画等形式创作艺术作品，掌握苗族服饰的主要特征，增进学生的感知能力、理解能力和艺术表现能力。

3.了解苗族服饰图案的历史、文化、习俗，培养学生的民族审美情趣和审美观，提高学生对非物质文化遗产的认知与保护意识，进行民族文化教育、爱国主义教育、集体主义教育，增强民族自豪感。

教学重点：

了解苗族的文化、历史、习俗，感受苗族服饰的深刻内涵和美感。

教学难点：

绘制美观、精细并美好寓意的创意苗族图案。

教学流程：

初步感知苗族服饰的神韵

教师穿着苗族服饰出场，让同学猜猜是哪个民族的服装？

伴随着背景音乐和视频，老师讲述苗族的历史故事，它在中国革命史上占有十分重要的地位。苗族的服饰以色彩斑斓的刺绣和制作精巧的银饰闻名中外，苗族妇女的一套服装也是苗族历史文化的缩影,所以被誉为“穿在身上的史诗”。

【设计意图】通过身穿民族服饰导入的形式，激发学生的学习兴趣，学生能够直观感受到苗族的独特魅力和中华民族文化的博大精深，为接下来的艺术创作活动的开展奠定扎实的基础。

深入探究苗族服饰的密码

学生观察苗族服饰，请小组讨论：苗族服饰美在哪里？

（学生可以从色彩、纹样、寓意等方面来欣赏服饰。）

【设计意图】学生学会艺术观察的方法，学会用美术欣赏语言对作品进行描述，进而锻炼学生语言表达能力，形成自己的审美价值。

教师总结：

1.色彩：

盛装在袖、肩、背部都绣有方形图案，以红色为主，兼有黄、蓝、绿等色，色彩艳丽、对比强烈、装饰性强。

2.纹样及寓意：

纹样：百鸟衣、蝴蝶纹、牛首龙纹、几何纹。

寓意：体现了人们对生活的热爱和对美好未来的憧憬，是文化传承中的重要组成部分和人们精神世界的一种寄托、追求。

【设计意图】学生从吉祥寓意的图案中了解到，纹样是通过象征、符号、图案等形式来传达，感受到吉祥寓意具有丰富而深远的意义。

巧妙设计苗族服饰的故事学生欣赏三张造型不同的蝴蝶纹样图片。

小结：这三只造型不一的蝴蝶是苗族妇女根据所绣部位不同以及自己的审美，对传统纹样进行了适当的调整。构图饱满对称、色彩艳丽、对比强烈、造型夸张。

【设计意图】通过欣赏不同图案纹样的服饰，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感，增强对祖国非物质文化遗产的认识。

共同演绎多彩苗族服饰文化

学生完成作品，讲解寓意，进行自评互评活动。

【设计意图】自评互评活动，学生真实地表达情感,感受少数民族特有的风情。

拓展欣赏

中国的非物质文化遗产还有哪些？山西的晋剧、河南的打铁花、云南的扎染。

大家还知道其他民族记载传说的方法吗？文字记录、绘画、雕刻、歌谣、戏剧表演。

【设计意图】通过欣赏精美的非物质文化遗产，学生对中华民族的历史、文化、价值观有了更直接的感受和认识。

总结

中华民族是个大家庭，习近平总书记说：“在中华民族大家庭中，大家只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，才能实现民族复兴的伟大梦想，民族团结进步之花才能长盛不衰。”

【设计意图】强调民族团结的重要性，继续弘扬民族团结的精神。

教学反思：

（一）重视发展学生艺术素养—重学轻教

将审美感知、艺术表现的培育贯穿艺术教学的全过程，以“苗绣”为载体，围绕色彩、图案、版式、寓意引导学生以兴趣带动自主实践，激发学生想象力与创造活力，唤醒学生对苗绣这一珍贵非物质文化遗产的保护意识。

（二）培养学生爱国情怀——思政教育

在拓展欣赏中，通过了解不同地域的非物质文化遗产艺术，增强学生对艺术的深层体验，丰富学生的精神世界。感受中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明，展现了华夏儿女勤劳、智慧、勇敢的品质，培养了学生的爱国情怀和民族精神。