■太原市万柏林区公园路小学南校区 王翠玲

春风总是悄悄地走近我们，没有一丝的张扬；细雨总是轻轻地洒落大地，没有点滴的炫耀。班主任的工作亦应如此，像春风，似细雨。

我们班是一个彼此关系非常融洽的集体，作为班主任的我竭尽全力，努力营造平等、团结、互助互爱的班级氛围。

无论做什么，思想工作应该放在首位。孩子们虽小，但他们也有自己的思维。

那一次，为了绿化教室，美化环境，需要孩子们一起来装点。准备一些绿植吧，怎样说，才能让孩子们认识到教室是我们共同的家，需要每一位家庭成员共同建设和呵护？思虑再三，我精心组织语言。不久，孩子们纷纷从家里搬来盆花，有亲手培育的，有和家长一起种植的……这时，花漂不漂亮已经不是重点，一朵朵绽放的鲜花正是他们对这个大家庭的关心、爱护，孩子们那纯洁、美好的心灵，正如鲜花般绽放。我及时引导孩子们对这件事谈谈自己的看法，大家更是积极发言，畅所欲言，那热烈的气氛恰恰是他们内心真实情感的外在体现，班级的凝聚力是不是也更强了呢？

孩子们心中的班主任不仅要有渊博的知识，更要有一颗宽容的心。在对待学生和处理班级事务方面，班主任应是和蔼而又不乏严厉，这样，学生才会在班主任的谆谆教诲中不断纠错，逐渐成为参天大树。

在我们班，有这样一个孩子，常与一些喜欢惹是生非的大孩子为伍。时间久了，他也沾染上了易怒、爱打架的坏习惯。孩子们在一起玩耍，难免有个磕磕碰碰，可是别人一旦碰到他，他就对别人大发脾气。怎么办呢？这种孩子自尊心特别强，于是，我把他叫到了办公室，用谈话的方式来解决。看我没有批评，他似乎很有些满不在乎。然而，当后来我对他说“人在社会中是要与人交朋友的，只要你尊重别人，善待别人，才会得到尊重”时，年龄还小的他似乎听懂了我的话，默默地低下了头。他真是个聪明的孩子！

与孩子们在一起，总会让人感到无比的快乐。有时兴起，我也会背诵几句古文来教育他们。

有一次，我与孩子们迎着细雨打扫操场卫生，不多时，有的孩子停了下来，想要去避雨。我站定了，顺口诵出“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”的句子。学生被吸引住了，不理解地站在我的周围。我趁势翻译给他们听：“意思是老天要把重大的责任降临到某个人的身上，一定会使他的心受苦，使他的身体受到劳累……”也许我的解释并不十分正确，但从他们的眼神里，我看得出，他们有些懂了。

班干部是班级的领导机构，班干部的工作很大程度上决定着班级的好坏。毕竟还是小孩子，尽管他们能努力地为班级服务，做好自己的工作，但有时也会发生一些违反纪律的事情。我们班的大队委，是一个聪明伶俐的男孩子，学习上刻苦努力，工作上认真负责，但有一样，上课时，他认为自己已经学会了，便要做一些其他的事情。他是一个自尊心很强的孩子，假如在大家面前批评他，不仅伤害了他的自尊，更会使别的学生形成错觉，结果必然会适得其反。所以，我私下找他谈话，陈述利害，讲明作为大队委的他有这样习惯的不良影响。他听后频频点头，甚至用眼泪表示了自己的决心。

在这样一个充满宽容、和谐民主的集体里，我带领我们班力争上游，在学习、纪律、卫生等方面都取得了巨大的进步。有付出总会有收获，我们班团结奋进，生气勃勃。

春风不断，细雨绵绵，这项长期的、潜移默化的教育工作，我将继续进行下去，并不断学习，不断提高。相信在细雨的滋润下，棵棵幼苗都会茁壮成长！