■太原市万柏林区公园路小学南校区 孙一雲

在美术课堂中融入思政教育是本文将要讨论的重点，挖掘在美术作品中隐藏的符合当代思想政治的意蕴和精神，在课堂上渗入思想政治建设，让美术课并不仅仅学习美术知识，更学习为人处世的哲理和思想政治观的建设。

艺术本身便是从生活中诞生，却又从生活中升华出来。把思想政治融入美术的教育中，既能让学生更好地理解作品的意蕴和作者的情感，更使学生提高了思想政治觉悟，构建了学生的基本政治观。对于小学阶段的学生而言，学生的心智并未成熟，如果不对学生进行正确的思想政治教育，学生很容易会被反动的思想或言论误导从而误入歧途，所以在小学的美术课堂融入思政教育是极为重要和迫切的。在美术课上，以艺术的角度出发，构建学生良好的世界观、政治观和价值观，让爱国精神保护学生不被外来的糟粕文化所影响。

1.创设有效情境，让思政教育有温度

我国的传统节日中都包含着中华民族的精神和美德，从中国传统节日出发，让学生在传统节日的主题中学习艺术、体会艺术，让学生深刻地通过传统节日而体验到艺术的美和我国的传统精神。在进行《妈妈的节日》这节课中，教师可以从母亲节的角度出发，在临近母亲节的时候进行本课的教育。在课程开始之前，可以进行播放《听妈妈的话》，让学生在流行歌曲中回想母亲在日常生活中的爱。在课堂上主要展示关于母亲的经典画作，比如：弗洛伊德的《母亲》，乔玉川的《年轮》等等。这些作品，通过对母亲细致的描绘，通过一勾一画，画出了母亲充满皱纹的脸庞和常年劳作而满是沟壑的手。在学生的作品中，曾这样写道：“母亲如一盏蜡烛，她为了照亮我们前方的路而不惜燃烧自己，母亲年轻时犹如花一样美丽，而如今为了我们而放弃了打扮……”学生真正意识到了母爱的伟大和无私。在学生上完这一课后，布置一个小作业，给母亲画一张画并写上一段送给母亲的话，在完成后交给母亲。让学生通过艺术和画作对母亲表达真挚的感恩之心和爱。让学生明白哪有什么一帆风顺，只是母亲在我们前行的道路上无私奉献。培育学生我国传统文化的孝道，让学生充分明白“百善孝为先”的道理和含义。

2.巧妙应用教学技巧，让思政教育有角度

对于小学阶段的学生而言，教育的重点方向在于启蒙，在培养学生对于美术的兴趣和爱好的同时，构建学生良好的政治观和人生观，使学生对中国的崛起负有使命感和责任感。教师在进行《家乡变了样》这一课的教学时，可以让学生留心生活，让学生找出家乡近几年的变化，并对学生说明家乡飞速发展的原因。让学生充分了解到我国的政治优势和政策优势。讨论完现有的改变后，让学生对家乡的未来进行展望，使学生对未知的美好事物进行想象，培养学生的艺术想象力，让学生对家乡的感情更加浓厚。美术教育对于学生对美的认知和情感的升华有着极大的帮助，一个善于发现美的学生的生活必然处处充满色彩。所以在美术课堂教育中，要通过对情感的调节，对学生进行潜移默化的思政教育。例如，教师在课堂上与学生们一起欣赏徐悲鸿的《八骏图》。首先，教师让学生相互讨论看到画作的第一感受是什么，随后教师告诉学生这幅作品创作于1945年抗战胜利前夕，是作者为即将凯旋的美国援华空军少将司令陈纳德将军创作的一幅巨大的《八骏图》，以纪念他们共同经历的八年抗战。在学生充分了解到画作的背景后，让学生再次分析这幅画作，并从中找到更多的细节，其中八匹骏马寄托了对国家未来的美好愿景和对民族精神的颂扬。教师在小学美术教学中应更多结合画作历史背景来进行分析，让学生充分了解绘画的艺术所在。

再比如在《花地毯》这一课中，教师便可以通过多媒体工具展现各种现代的优秀地毯图案来带动课堂氛围，调动学生积极的情绪，随后让学生在画布上分组进行创作，从而达到培养学生的团队合作能力，加深我们所倡导的合作精神，从而达到进行思想政治教育的预期。 

3.在欣赏课中渗透德育教育，激发起学生强烈的感激、珍惜之情

在小学美术课程中，两个非常重要的模块是欣赏课与绘画课。要想让小学美术教育达到良好的德育教育效果，需要将德育教育知识不断地渗透在这两个教学模块中。小学美术教材内容的选取十分考究，大多选用绘画水平精湛、寓意深刻的优秀美术作品。但是，由于小学生的表达能力与艺术鉴赏能力尚不足以完成对这些画作的欣赏，所以学生需要在教师的带领下完成对美术作品的赏析，这对于培养学生美术核心素养也具有一定帮助。教师在引导学生对美术作品进行赏析时，可以将学生思维带领到热爱国家、民族、家庭、亲人、朋友中，还可以通过带领学生感叹世间万物的奇妙来培养学生的欣赏水平和高尚的德育情操。例如，在画作《漂亮的建筑》中，选取的建筑为中国著名古代建筑——祈年殿。在欣赏该画作时，教师可以带领学生从绘画技巧、线条走向以及色彩搭配进行赏析，或者从建筑的特征来感受中华民族在建筑方面所体现的智慧力量。此外，教师还可以将其他民族的代表性建筑向学生进行展示，不仅如此，教师还可以用科普背后的故事的方式帮助学生加深对古建筑的理解和印象。这样一来，学生从中不仅收获到了建筑之美，还能够多角度了解中国传统文化的魅力，爱国热情和民族意识在赏析过程中不知不觉就已经形成并被巩固，这也是进行德育教育的一种良好教学方法。又如，在赏析画作《艰苦岁月》时，可以发现该画作是对国内革命战争时期的一种写实，描绘的内容是一老一小两位战士互相依靠的姿态。该画作不仅是红军长征精神的一种直观体现，更与现如今的美好生活形成了强烈的视觉反差。在欣赏该画作时，能够达到帮助学生对过去和当下进行对比反思的作用。通过反思，学生能够理解如今的幸福生活建立在先辈的奋勇斗争之上，是生命和鲜血换来的平安幸福。以上内容对于进行德育教育都是十分重要的内容，是培养学生优秀品质的方式。

总而言之，在美术课堂中，对学生适当地融合思政教育，把教育融合到平时的生活中，弹性调控，让学生一边学习一边成长，养成正确的世界观和价值观，让思政教育真正融入学生的日常生活中，真正触动小学生的心灵。