■南京航空航天大学马克思主义学院 曹清华

党的二十大报告提出要“推进教育数字化”，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，要“推进教育数字化，赋能学习型社会建设”。全国教育大会上，习近平总书记进一步强调，要“深入实施国家教育数字化战略”，这为新时代高校思政课教学改革创新提供了根本遵循。当前，数字技术已经深度嵌入青年学生的日常学习和生活中，思政课建设也要积极面对数字时代的新变化、新机遇和新挑战，应积极探索以数字技术赋能高校思政课教学创新的应然逻辑和实践路径，助力高校思政课教育教学提质增效，更好培育堪当民族复兴重任的时代新人。

数字技术赋能思政课教学创新，要锚定以人为本的价值旨归，以数字技术与思政课程的深度耦合为表征，遵循多主体协同参与、多技术应用驱动、多要素系统融合的数字化创变逻辑，推动思政课教学范式的革新，其本质是以立德树人为根本，形塑高校思政教育新生态。

一是多方主体协同参与的数字化创变。数字技术赋能高校思政课教学创新，需要包括思政课教师、青年学生和教学管理工作者等在内的多方主体的协同共创，以教育主体为牵引、以数字技术为引擎、以教育对象为抓手、以教育系统为支撑，推动实现高校思政课数字化转型的系统性创变。其中，思政课教师作为思政课教育教学的主体力量，是推动数字化创变的关键。习近平总书记多次指出，办好思想政治理论课，关键在教师。面对新形势、新问题、新任务，高校思政课教师要因事而化、因时而进、因势而新，提升自身数字素养，积极拥抱和运用数字技术赋能课程教学，大力发展思政课“新质生产力”。同时，也要注重增强受教育者即青年学生的数字参与力，他们是以数字化赋能高校思政课教学创新全过程的参与者、见证者和反馈者，要紧密贴合学生需求，以数字技术赋能思政课把道理向学生讲活讲透。习近平总书记指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生”，应引导学生主动融入并参与高校思政课数字化建设实践。此外，还要鼓励高校教学管理人员参与过程共建、提供机制保障，协力提升数字技术赋能高校思政课教学创新的效能。通过这种教育者、学习者、管理者的多元协同，实现教、学、管的一体贯通，更好推动高校思政课数字化转型进程。

二是多样技术应用驱动的数字化创变。新时代新征程上，随着大数据、人工智能、云计算、元宇宙等数字技术的迅猛发展，数字技术正在深刻地影响和重塑着思政教育新生态，思政课内涵式、高质量发展面临新形势新任务，必须要有新气象新作为。以数字技术赋能高校思政课教学创新发展，需要借助多样化的数字技术的有机融合，完成技术嵌入单一化、脱节化、浅表化向多元化、适洽化、深层化的转向，从而搭建起全方位、多层次、立体化的技术架构，精准赋能高校思政课教学创新发展。例如，运用大数据技术可以对学生的思政课学情样态和学习动态等进行追踪分析，准确了解和把脉学生的学习情况，发现学生在学习过程中存在的问题和困难，从而提高教学的针对性。运用人工智能（AI）与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）以及混合现实（MR）等技术的交互结合，可为思政课教学提供更加生动、形象的教学场景，极大增强思政课理论教学内容可视化的呈现效果，打破思维活性不足的静态式课堂，以具象的叙事表达阐明深刻的道理，增强学生喜爱的生动化、互动化的学习体验，使学生更直观地、真切地感受理论的科学内涵，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提升教学的吸引力。通过这种多技术应用驱动的数字化创变，打通人机协同育人新思路，力求以多样技术驱动高校思政课数字化转型的持续纵深发展。

三是多元要素系统融合的数字化创变。数字技术赋能高校思政课教学创新是一个整体性、系统性的过程，关涉思政课教学理念、模式、资源、内容、环境等诸多要素。根据系统思维观点，高校思政课教学数字化转型既要多维度调动多主体联动、多技术交互，又要实现多要素之间、要素内部各单元之间的耦合与协同，才能发挥出系统效能。以数字技术赋能高校思政课数字化转型，并非简单的数字技术应用，而是要激活和创新思政育人新生态，讲究数字技术赋能贯穿思政课教育教学全过程的系统性重塑，其带来的要素融合创新并非是散点式、碎片化、形式化的局部升级，而是精准式、链条式、深层次的整体建构。数字技术赋能高校思政课教学创新，必须促进多元要素的系统融合，以实现思政课育人生态的系统、内生、持续变革。例如，思政课教师可以以数字技术开展“科学恰切”的教学准备、以数字技术打造“交互叙事”的教学模式、以数字技术构建“理实相融”的教学方法、以数字技术传输“精准供给”的教学内容、以数字技术呈现“多维赋能”的教学评价、以数字技术扩展“虚实相生”的教学场域，等等，通过教学理念、教学模式、教学方法、教学内容、教学评价、教学资源、教学环境等多要素的系统关联，在多元要素系统融合的数字化创变中，以数字技术为载体优化“教师-学生”双主体、“课前-课中-课后”全周期的教学新进路，激活高校思政课教育教学新生态。