摘要：幼儿教育是一种十分重要的教育，称之为“基础教育的基础”。改革开放之后，党和政府十分重视幼儿教育，自从贯彻党中央国务院“大力推行素质教育”之后，国家教育部把科学教育列入幼儿教育的一项重要教育内容。我们作为幼儿教师，一定要重视幼儿科学教育，把幼儿科学教育开展好。
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。户外游戏活动为幼儿的主动学习提供了更广的空间，更具开放性和生成性，要实现幼儿游戏活动中的深度学习和有质量发展，就需要教师能够及时有效地观察儿童的活动状态和活动需求，并能因时、因人、因事做出有效的指导。本文将从一次幼儿发起的呼啦圈的游戏中，浅谈对幼儿户外游戏活动的指导策略
摘要：小学语文教学之中，随着知识逐渐增多，要求也越来越高，语言表达能力和写作能力要提高，更需要培养学生良好的学习语文的习惯。为此，我在教学中，对培养小学生的语文学习的习惯方面，做了一些积极的尝试和探索。
摘要：“以学生为主体”是素质教育的一个重要原则，数学教育就要围绕培养主体精神，采取相应的教学方法。
把中国优秀传统文化贯穿于整个幼儿阶段，从幼儿园开始构建传统文化体系，更好的将传统文化进行发展与传承。是时代所需，是民心所向。幼儿通过自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，获得了有益一生发展的知识与体验，使学习的原动力得到最大的激发，更为幼儿继承和发展中国优秀传统文化，为创新、创造潜力的发挥构建了宽广的操作平台。
近日，有幸聆听了北京市育鸿学校瑚彩梅执教的《动物儿歌》一课，感触颇深。瑚老师有着丰厚的语文教师素养，一堂课上，紧紧抓住语文要素，无论是从语言思维训练、课堂学习常规，还是对学生的激励评价、自主引导，均有许多可圈可点之处，是一堂实实在在的语文课。下面简单谈三点感受。
[摘要]：中国书法是中国几千年来伟大的文化遗产的瑰宝，学生学习硬笔书法就是对中国伟大的文化遗产的一种传承。
《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”因此，数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学数学一般人都认为比较枯燥、单调，不像其他学科内容那么丰富多彩。在小学数学教学中，教师要彻底改变传统课堂教学中那种学生被动的、接受式的学习状态，不仅要研究教法，还要在指导学法上下功夫。让学生在自觉、积极、主动的学习活动中，独立思考、勇于探索、提高学生自主学习的能力。
