本课例题围绕“求比一个数多（少）几的数是多少”展开，以不同颜色气球创设生活化情境，引导学生完整经历审题找条件、画图分析、列式计算、反思总结的解题流程，理清数量之间的比较关系。例题教学“求比一个数多几的数”，配套“试一试”讲解“求比一个数少几的数”，通过对比两类题型的异同，让学生掌握对应解题思路，为后续复杂实际问题学习打下直观思维基础。
教学目标 1.知识与技能：系统梳理比的意义、比的基本性质，精准区分求比值与化简比，熟练掌握按比分配两类解题方法，构建完整的知识网络。 2.过程与方法：跟随奶茶店创业全过程剧情，经历“开店立项→调试配方→统一规格→精准配料→开店试营业→闯关质检”完整流程，在真实任务中内化所有考点。 3.情感态度与价值观：感受数学来源于生活、服务于生活，体验用数学解决创业难题的成就感，树立学以致用的数学思维。
那天的午检时间，我刚踏进班门，就听到“刺啦，刺啦”的撕纸声，紧接着是用力揉纸的声响，还夹杂着一声声无奈的叹息。循声望去，只见武晓艳正气急败坏地将作文本撕得面目全非，揉成团的纸片上依稀可见并没有写几行字。这是怎么了？我走上前去，低声询问缘由。晓艳憋红了脸，皱着眉头，眼角挂着泪水，说：“老师，我什么都写不出来！”看到孩子如此激动的情绪，我轻轻拍拍她的脊背，顺势带她走出了教室。她还在抽泣，没等跟我走进办公室，就不住地说：“老师，我不该这样，您原谅我吧……”看着她那双噙满泪水的眼睛，我既心疼又疑惑。
