摘要：核心素养教育是当今教学改革的重点，是适应素质教育理念、落实新时代教育方针的重要举措。为了促进学生的全面健康发展，语文教学要针对新课程理念的要求，应以核心素养作为课堂教学的向导，注重语文课堂教学结构的有效改善，依据语文学科自身所拥有的特点，充分培养学生的语文核心素养，以此来有效实现语文教育的目标。本文主要分析了语文教学中发展学生核心素养的重要意义以及核心素养背景下语文教学的基本现状，认真探究了核心素养背景下语文教学的有效策略，以便提高语文教学质量与水平。
在太原市“落实立德树人根本任务 体现评价积极导向作用”的中研班活动中，各区教研员详细讲解了四个不同年级的试卷命题解析，基本原则是：基于课标，关注素养，链接生活，走向大语文。命题渗透“教学评一体化”的价值引领，充分发挥教育评价积极导向作用。讲座最后，梁涛老师谈到，要“以终为始 逆向思维”。这句话于我来说无异于醍醐灌顶。是啊，把评价标准先行出示，这样就能充分发挥评价的指导作用，让学生在评价标准的指导下能做得更好。从“怎么教”换位到“培养什么样的人”，对标生活中的情境，似乎更易于理解。要去晋商博物馆，不需要一步
摘要：现代教育背景下，教育改革不断深入，词汇是英语学科的基础性教学内容，它在初中英语的教学系统中占据着重要的地位，所以在新课改的背景下，初中英语教育者纷纷探索创新化和高效化的英语词汇教学策略。
摘要：现代教育背景下，教育改革不断深入，以人为本是新课程改革的要求，在初中历史教学中，教师要引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。此外，与传统教学方法相比较，自主学习是一种新颖的模式，对培养学生自主学习能力至关重要。为此，本文从不同的层面出发，分析了在初中历史教学中培养学生自主学习能力的策略。
摘要：阅读是语文学习中重要的组成部分，阅读教学重在培养学生通过不同思维来促进对文本的深层理解。教学过程中，教师要根据需求设置相关情境、精准设计思维问题、精心设计课中课后实践拓展，让学生思维在整个学习活动中淬炼提升。
“课程思政”的理念在于育人为本、以德为先、促进学生的全面发展。在“课程思政”教育教学改革过程中，只有进一步强化“课程思政”这一理念，让“立德树人”成为每位教师的神圣使命和岗位责任，牢记“育人”本质，把握学生需求，充分发掘所教课程蕴含的思政元素，使得思政课与其他各类课程在育人上形成协同效应，让学生在潜移默化中深受教育与浸染，把价值引领、能力培养和知识传授贯穿于日常课堂教学之中。
摘要：语文是小学教学中不可缺少的学科，对于学生各学科知识的学习、性格形成等都有着重要的推动作用，尤其阅读活动在语文教学中占据很大比例，故而需要教师重视阅读活动的有效开展。课外阅读是小学语文教学的有效延伸，但是很多学生都很难长期坚持课外阅读，需要教师的指导和监督，并且适当给予学生鼓励，提高学生课外阅读的积极性，发挥课外阅读在语文教学中的作用。
英语，作为一门国际通用语言，对于现代学生的发展具有重要意义。而阅读，是语言学习的核心环节之一。对于小学生而言，通过英语绘本阅读，可以拓展他们的词汇量，提高语言表达能力，促进英语思维的形成。在强调核心素养培养的时代背景下，呈现知识点更为紧凑、更有利于知识迁移与创造真实情景的大单元教学应运而生。而对于小学生英语绘本的整本书阅读也是一种大单元教学的表现形式。因此对于英语教学中的必备环节——预习，也应该随着整本书阅读教学的运用而改变。预习是指课前预先了解将要学习的教材内容的活动。预习的效度影响着学生课堂的积极性和
