摘要：小学语文教学之中，有两个方面的重点教学：其一是小学语文的阅读教学；其二是小学的作文教学。小学的作文教学最叫人头疼。为了克服小学作文教学的困难，我经过小学作文教学的实践，摸索出了几个有效的写好作文的方法。这几个方法是：积累好作文的素材；亲自参与实践，在实践中多观察，多思考，触发灵感；加强阅读背诵，学好方法；开展好作文第二课堂活动，扩展视野。
摘要：“大力推行素质教育”是党中央，国务院发出的伟大号召。初中体育课要积极渗透素质教育。体育课中的素质教育主要从思想教育；从严格训练教育；教师素质；学生规范素质；心理健康、卫生素质等方面加强教育。从而，让初中体育朝着素质教育的正确方向前进。
摘要：在高中数学教学中，因为种种原因，不可避免地会产生一些数学方面的学困生。高中数学教师有责任帮助数学学困生转化，让这些学困生逐步转化为优等生。因此，任何一位负责任的高中数学教师都会想方设法，转化学困生。
摘要：小学阶段的语文学习是从基础识字开始的，只有认识了更多的语文生字才能实现语言表达和阅读。因此在小学语文低段识字教学中，教师要积极的创新各种识字教学法，让学生认知并学会使用生字。其中趣味教学是最吸引小学生的教学方式，符合小学生的身心发展的特点，通过学生的喜好来实现生字词的认知。本文从我国目前小学语文低段教学中存在的问题出发，阐述了趣味教学在小学语文低段识字教学中运用的几个有效策略，望能够为提高小学低年级识字教学提供些许建议。
摘要：《语文新课程标准》是初中语文教学的指南，我们在《语文新课程标准》的指引下，语文作业的设计思路就应该依据《语文新课程标准》的要求作出相应的作业设计。这样才有科学依据。
摘要：要让学生写好作文，关键是要激发小学生的作文兴趣。兴趣是学生作文的动力。
摘要：小学语文教学之中，有两个方面的重点教学：其一是小学语文的阅读教学；其二是小学的作文教学。小学的作文教学最叫人头疼。为了克服小学作文教学的困难，我经过小学作文教学的实践，摸索出了几个有效的写好作文的方法。这几个方法是：积累好作文的素材；亲自参与实践，在实践中多观察，多思考，触发灵感；加强阅读背诵，学好方法；开展好作文第二课堂活动，扩展视野。
摘要：初中数学教学应怎么教，那是对应试教育和素质教育的讨论，本人对怎样教好数学作些探索。
摘要：数学教学怎么教，与教育理念有关。应试教育只重视继承，不讲创新，素质教育既讲继承也讲创新。从规范性到开放性就是两种教育理念的碰撞。
摘要：作业是考查学生掌握课堂学习的主要途径，力避单一、繁难，作业形式应该多样化，数量和难易适中，同时要根据学习内容和学生具体实际设计作业，这样才具有针对性、实效性。在语文作业设计中，可从趣味性、实践性、开放性、多层性等方面进行尝试，力求做到少而精，从而达到减负增效的教学目标。
