摘要：数学作为小学教育最基本的主科之一，推动着无数科学技术的进步和发展。因此，培养具有较高数学技能的学生对数学的长远发展是非常有利的。数学教学模式也需要能够适应时代的演变，摒弃传统的数学教学模式，更新数学教学模式。因此，教师应善于结合小学生数学学习的实际情况，制定适当的策略，创新教学方法，以确保培养一批具有高等数学能力的小学生。
摘要：在当代，我国十分重视传统音乐艺术素质教育，我国音乐艺术专业素质的技能教育培养已经越来越被当代国人所广泛地被关注和重视普及，我国传统器乐艺术竖笛这种传统器乐制品和它作为一种具有一个造型优美而外观古朴端庄的乐器，因其本身就是具有沁人心脾的清脆优美的器乐音色和简单易学、便于中小学生学习随身携带等诸多新的艺术特点和新的功能。
摘要：小学体育是一门十分重要的增强身体健康的课程。但是，在“应试教育”的影响下，小学体育教学质量不高，课堂教学效率低下。在社会主义的新时期，我们要大力改革，开展创新教育教学，提高课堂体育效率而努力工作。
本次问卷调查从学生的视角出发，共计10个问题，均与“‘五向’项目化学习评价量规”中项目选题与设计、项目实施过程、学生能力提升、项目学习成果、项目学习反思五个方面相对应。结合两份问卷数据，结合“‘五向’项目化学习评价量规”，结合“十三五”课题《基于学生发展核心素养下的“五味”体验教育研究》中确立的我校小学生的核心素养指标，调查中进一步明晰我校项目化实践研究的现状。
2021年，我校成功申报了太原市教育科学规划重点课题《“五味”体验教育理念下小学学科项目化学习设计与实践研究》、山西省一般规划课题《基于核心素养的小学学科项目化学习设计与实施研究》。为更高效地实施课题研究，课题组成立了八个子课题小组，分别从内容选择、驱动性问题、设计模板、实施策略、小组探究学习、评价方式、学习成果以及学习成效方面展开，以我校“五味”体验教育理念为支撑，共同支撑起项目化学习的设计与实践，最终指向学生核心素养的提升。
摘要：数字化教育背景下，“互联网+”环境下初中书法课程，是线上线下内容深度融合、与课堂教学互补的课堂。高清的视频和图片、音视一体的智慧信息处理与表达，跨班级、跨年级、跨时空地拉近书法与学生的距离，让“教”更生动，让“学”更有趣有效，让老师带领学生在书法道路上走得更高更远。
摘要：本文探讨了如何通过多种策略提高学生的自我管理能力。通过对相关理论和实际案例的分析，提出了一些有效的方法，包括增强学生的责任感，培养学生的自我控制能力，提高学生的自主性等。此外，我们强调了师生之间的积极互动以及家庭和学校的共同参与在学生自我管理能力的形成和发展中的重要性。
2014.3.30颁布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确要求：“自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广……”
