一、项目名称 推介家乡美食 二、项目成员 武婷婷、杨焕峰、蔚娟、冀思宇 所在学校：太原市迎泽区朝阳街小学校 三、项目内容解析 本项目依托的教学内容是小学语文部编版三年级上册第六单元“祖国河山”，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
摘要：在小学语文教学中，作文教学是小学语文教学一项极为重要的教学内容。小学语文教学的主要教育任务就是通过小学语文培养小学生的“听、说、读、写”能力。其中的作文教学既是语文教学的重点，也是一个教学的难点。本篇学术论文围绕“结合生活，指导学生在生活中观察，积累作文素材，提高写作能力”的有力论述。为新形势下的小学作文教学提供了十分可贵的作文教学经验。
摘要：语文是人文学科，也是工具学科。让学生既掌握工具，又提高人文素养，培养自学能力是终身受益的。
素质教育要求学生全面发展，主动发展。全面发展要求我们“五育”并重；主动发展强调的是以主动的精神去发展，在发展中培养主动精神。个人的发展在很大程度上取决于他的意志和选择，取决于他怎样利用自己有利的条件去创造新的条件来获得成功。一个人要想获得尽可能充分和全面的发展，就必须最大限度地发挥自己的主观能动性，所以，只有主动地发展才是真正的发展，只有主动发展的素质才是真正的素质。语文作为工具学科，教学的主要任务是让学生掌握祖国的语言文字。学生是学习的主体，因此，语言训练必须引导学生主动学习，积极参与；以读为本，以读代
在小学语文教学中，语文教学最重要的一环就是抓好阅读教学。人们常说：“阅读是吸收，作文是倾吐”。因此，阅读教学的过程就是引导学生如何吸收知识的过程。阅读教学重在抓好基本功训练，教给学生的阅读方法。
摘要：小语教师应在小语阅读教学中，重视优化教学，才能有效地提高小语教学质量。 关键词：小语 阅读 优化 想象 求异 结合 重组
口语交际课上，怎样让孩子们有话可说呢？ 一、找到话题的兴奋点，激发交际的愿望。 口语交际课首先要激发学生说话的愿望。如果学生兴趣不浓，就不能产生说话的欲望，学生往往就缄口不言。所以，口语交际课一定要找到话题的兴奋点，引发孩子们交流的愿望。
摘要：在初中语文教学中，有两个教学重点：其一为阅读教学；其二为作文教学。可是，现在作文则成了学生的“难题”。作为初中语文教师有责任有义务开展好作文教学，提高初中学生的作文水平。语文教师应遵循作文教学的规律，依据初中学生的认知心理，在一系列的作文训练中，一步一步提高学生的作文水平，完成好初中阶段的作文教学任务。
摘要：随着物质水平的提高，人类的健康水也相应提高，但现代生产生活方式造成体力活动减少和心理压力的增大，人类健康受到了严重威胁。由此人们的健康观发生了变化。认为健康不仅身体无疾病，而且要在身体、心理和适应社会发展方面都保持完美状态。所以在体育教学中，要让学生树立健康第一的观点，积极投入体育活动。
摘要：我们开展初中语文学科的教学，一定要依照《语文新课程标准》的要求开展教学。《语文新课程标准》这样强调说：“语文教学中，核心素养就是抓好——德、听、说、读、写五个方面的核心素养，加强教学，才是真正抓着了语文教学的核心素养，才能切实提高语文教学的质量。”
摘要：在小学语文教学中，识字与写字教学是小学语文教学中一个重要的、基础的教学环节。我们只有完成好识字与写字教学，才能为小学生学习好语文打下好基础。因此，我们的小学语文教师要重视识字与写字教学。通过有效的教学，切实提高识字与写字教学质量。
《音乐课程标准》把识谱教学归到音乐教学领域中的表现领域，要求学生具有一定的识谱能力，并规定了不同学段的要求。可见，小学识谱教学在小学音乐教学中的地位不是可有可无的，它为学生进行音乐表现和创造提供了可能性。最终目的是培养学生的音乐兴趣，树立学生终生学习的愿望。
摘要：道德与法治教育是小学阶段一门重要的课程，通过开展教育，可以提高广大小学生的道德思想水平，可以提高广大小学生的法治意识。
摘要：挫折教育是指让受教育者遭遇一些困难、逆境与挫折，从而锻炼其抗挫折或处理问题、解决困难的能力。在中小学教育中，抗挫折教育可通过主题班会有计划地进行，也可在平时的学科教学中渗透，进行常态化的抗挫教育。本文立足中小学美术学科教学，针对青少年学生抗挫能力比较薄弱的问题，进行尝试性探究。
小学阶段，语文教学的目标中包括对学生阅读兴趣的培养，以此来提升学生的阅读能力。在新课标的深入改革背景下，阅读教学迎来了新的要求，更成为小学语文中的重要教学环节。
